江西开放大学以“三做一推”服务江西学习型社会高地建设

本文转自：人民网-江西频道

为落实好江西省教育大会关于建设学习型社会高地的决策部署，江西开放大学在充分调研、反复论证及广泛征求意见建议的基础上，明确了其作为“服务江西学习型社会建设的主力军、发展老年教育的主渠道、数字化赋能终身教育的主阵地”的办学定位，并规划了“做优学历继续教育，做大非学历培训，做实老年教育，推进数字化大学建设”的“三做一推”发展路径，全力推动学校高质量转型发展，积极投身江西教育强省建设。

解放思想凝共识 “三做一推”明路径

今年8月，2024年“闯新路 开新局”领导班子务虚会暨江西省开放大学系统领导干部培训班在靖安成功举办。来自全省开放大学系统的50余名领导干部齐聚一堂，围绕会议主题，共商良策、共谋发展。会上，江西开放大学党委书记贺瑞虎作题为《找准定位、锐意改革 以“三做一推”稳健推进学校高质量转型发展》主旨发言，深刻剖析了学校转型升级面临的挑战与机遇，提出了关于学校办学定位和发展路径的思考。与会领导干部围绕开放大学如何成为学习型社会建设的主力军、如何以数字赋能扩大终身教育资源供给、如何加强一体化办学等议题展开了热烈讨论，凝聚了系统的智慧，共同绘制了转型发展的宏伟蓝图。

务虚会精神的贯彻落实在于做好会后“下半篇文章”，在于全校上下齐心协力做好“下半场动作”。开学后，该校迅速组织召开“以担当实干推进学校转型发展”专题会议，结合实际情况，谈问题、谈措施、谈建议，进一步凝聚了改革共识，激发了奋进动力，关于学校办学定位和发展路径的认识也越发清晰。随后，该校党委多次组织召开党委会议和专题研讨会，细化目标任务，落实具体项目、创新工作举措、强化作风建设，确保全省开放大学系统各项工作迈上新台阶，以“三做一推”服务江西“学习型社会高地”建设在教育强省建设中展现开放大学的担当与作为。

奋楫改革勇争先 足音铿锵开新篇

该校积极主动融入和高质量服务江西省学习型社会高地建设，按照已经明确的办学定位和发展路径，大力推进相关工作任务的落实落地，推动“人人皆学、处处能学、时时可学”的全民终身学习服务体系的形成。

龙南产业人才学院是江西开放大学做优学历继续教育，服务企业转型升级，助力新型产业工人成长发展，建设产业工人“身边的学校”的一个缩影。开放教育送教入企、送教入厂，不仅为产业工人打造了工学结合的企业学习环境，破解产业工人工学矛盾，还推动了学历教育与行业、企业职工培训体系对接，为学习型行业、学习型企业建设服务。下一步，该校将通过数智化手段一体化推进全省开放大学体系教育综合改革，深度融合数智技术与教育教学过程，探索形成“人工智能+教育”新范式。

同时，该校进一步探索高等继续教育“二元制”人才培养新路径，完善“开放学院+产业人才学院”办学机制，推动“校企双主体、工学一体化”人才培养模式改革，多轨引进上海第二工业大学等优质院校和头部企业资源，通过深化校校合作、产教融合，共建实训基地、开展联合培养项目，促进产学研深度融合，将教育的触角不断延伸至企业、工厂和田间地头，让教师走进学员身边，为地方经济社会发展培养“留得住、用得上”的高素质技术技能人才。

点线面结合，办好家门口的老年大学

在江西开放大学设在江西中山舞蹈学校的教学点内，模特班的老人们和着音乐节拍，跟着老师学习走秀，一步一步迸发着新的生机活力。

为了落实好积极应对人口老龄化国家战略，2021年6月，江西省教育厅批复同意江西开放大学设立江西老年开放大学。2024年1月，国家老年大学批复同意依托江西开放大学设立江西分部。

该校本着做实老年教育的初衷，大力推动优质老年教育资源向基层开放，积极探索“嵌入式”社区办学和“下沉式”乡村办学方式，让越来越多的老年人梦圆“大学梦”，努力办好“家门口的老年大学”。

该校围绕“点、线、面”结合逐步构建相对完善的老年教育体系。做好“点”的切入。推进老年教育示范校建设，加快南昌市东湖校区老年教育智慧教室等基础设施建设，优化课程设置和教学内容，提升管理与服务水平，以老年教育示范校带动全省，辐射城乡；做好“线”的串联。逐步形成涵盖省校、各设区市开放大学、县（区）开放学院的老年教育三级办学体系，使该校成为全省范围推进老年教育的重要抓手和主要渠道；做好“面”的构建。一方面广泛设点布局，加强与当地社区（村居）合作开展老年教育，另一方面实行直播教学，让老年人就近享受老年教育服务。进一步发挥“数字化教学资源+数字化学习空间+基层老年大学”的优势，推动老年教育由消遣娱乐走向品位、技能提升。（张明、张睿、罗楚颖）