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不忘师者初心 坚守教育情怀
本文转自：襄阳日报
不忘师者初心 坚守教育情怀
——记襄州区天润小学教师徐海
全媒体记者 白璐 特约撰稿人 陈建波
教师是太阳底下最光辉、最令人尊敬的职业之一。在学生眼里，他是值得信赖的长者；在家人眼里，他是值得依靠的顶梁柱；在同事、朋友眼里，他是热心快肠的人。他，作为一名教师，始终怀着对学生赤诚的爱，默默坚守在教书育人的平凡岗位上；他，从教26年来永葆教育热情，勇挑教学重担积极为学校的发展出力献策。他就是襄州区天润小学教师徐海。
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这是徐海从教26年来的真实写照，也是他对教育的执着追求。徐海常说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心；我倾情付出时，洒的是爱心。没有教不好的学生，只有没找到教育方法的教师。”怀着这样一份信念，徐海不断探索解决学生问题的有效办法。
一次，在接管一个新班时，徐海遇到了一个特别顽皮的学生阳阳（化名）。阳阳经常在班上搞恶作剧，比如用脏水洒到其他学生的衣服上，在其他小朋友书本上乱涂乱画，甚至拿做手工的小剪刀剪女生的长发等。每次把阳阳喊到办公室后，他都是非常诚恳地一再道歉，并表示再也不会这样做了。然而，过不了多久，对阳阳的“投诉”又多了起来。
听着学生的哭诉，徐海决定与阳阳的家人、朋友、其他任课教师、班级学生进行沟通，希望找到解决问题的方法。经与各方沟通，徐海得知，阳阳的父母在他年幼时就外出打工，而爷爷、奶奶的文化水平不高，在教育阳阳时总是抱着“孩子不打不成才”的想法，造成孩子的叛逆心理。同时，阳阳因在班上“厉害”等特点，受到一些小伙伴的盲目崇拜，进而使他更加“大胆”起来。
摸清了这些情况，徐海为阳阳量身打造了改进方案——先肯定阳阳的一些优点，然后指出其身上的缺点。慢慢地，阳阳认识到了自己的缺点，并努力改正。
在教育教学管理工作中，徐海总是以身作则，用自己的行动来影响家人和身边人，成为学生敬佩、赞颂的对象。他经常组织学生一起参加各项课外活动，如运动会、文艺演出等。在活动中，徐海与学生一起努力拼搏，用行动告诉学生，要勇敢面对挑战、积极向上。
在课堂上，徐海注重自己的言行举止，上课从不迟到或早退，对待学生认真负责，如发现学习困难的学生，及时指导。同时，注重培养学生的良好习惯，教育他们如何遵守规则、尊重他人、爱护环境等。在校园里拾起一片纸，在课桌下捡起学生掉落的文具……一个又一个不起眼的举动，影响着一个又一个学生。
一分耕耘，一分收获。近年来，无论教学还是教研，徐海都赢得了学生和家长的以及上级部门的肯定。他曾荣获“襄州名师”“名班主任”“襄阳市学生最喜爱教师”等称号，并在全国各类报刊发表文章30余篇。
在二十六载的教学生涯中，徐海用青春和生命的力量抒写出了动人的教育篇章。
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