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省人大常委会第十七次会议审议通过《贵州省学前教育条例》,并审议修改《贵州省职业教育条例》的议案,两部法规如双翼齐展,前者托举“幼有善育”的民生温度,后者校准“技有所长”的产业坐标,共同书写教育法治化的贵州答卷。
立法保障学前教育,是从“幼有所育”到“幼有善育”的法治跃升。“入园难”“入园贵”曾是许多家庭的揪心事,新条例以刚性条款回应民生关切当家长焦虑。从“扩大普惠性学前教育资源供给”,到明确“保障农村适龄儿童接受普惠性学前教育”,再到鲜明体现“儿童中心”理念,明确规定学前教育应当遵循保育与教育相融合的原则,守住快乐成长的底线,用法治之尺丈量教育初心,就能为“幼有善育”筑牢制度根基。
职业教育法治建设,是在“产教之问”中寻找“贵州解法”。今年初,安顺16名人大代表联名“发声”,推动《贵州省职业教育条例》修订驶入“快车道”,省人大常委会将修订该条例纳入今年立法计划一类项目。当法治与产业同频共振,紧扣我省“六大产业基地”建设需求,将“产教融合”“校企合作”等关键条款细化为可执行的制度设计,“课堂即职场”的“最后一公里”难题正加速破解。
大山的孩子知道,攀登最险峻的峰峦,更需要最坚实的阶梯。学前教育条例构筑起“起点公平”基石,职业教育条例搭建出“技能贵州”阶梯,二者共同指向一个温暖的目标——让每个孩子的出彩人生,都能在法治的护航下找到属于自己的坐标。
贵州日报天眼新闻评论员 敖子棋
编辑 金妮
二审 伍少安
三审 蒋叶俊
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快照生成时间:2025-07-03 05:45:01
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