英语试题情景设题与学生日常息息相关

本文转自：兰州晚报

2024年兰州市中考“一诊”结束

英语试题情景设题与学生日常息息相关

兰州晚报讯 4月10日，随着英语科目考试结束，今年兰州市中考“一诊”落幕。在中考诊断考试期间，本报邀请兰州四十九中与兰州三十五中初三一线的优秀教师对每科试题进行点评。同样，兰州三十五中学与兰州四十九中学的两位九年级一线教师，对最后一科的英语诊断试题进行了分析。

兰州市第四十九中学九年级英语备课组长邴艳琴认为，2024年兰州市中考英语诊断试题体现了科学性、公平性、规范性等命题原则，重点考查学生对主干知识的理解、运用、迁移和创新。内容覆盖面广，题目难易适度，略难于近三年中考试题。能较好地诊断出九年级学生的英语学习问题，对后期的中考复习有明确的指导意义。

试题围绕新课标的三大主题：人与自我、人与环境、人与社会，精选语言地道、规范的语篇。话题包括学生的课堂表现、学校午餐、个人习惯、芯片、西固三江口大天鹅、古代长安等，内容贴近学生生活，关注自然环境，独具本土特色。体现了英语学科的育人功能，引导学生关注自然、科学与社会，鼓励学生用英语讲好中国故事。选材具有时代感、时效性、人文性。

此次诊断试题的题型与近三年中考题型保持一致，试题难易比例恰当，分布合理。侧重对基础知识与基本技能的考查，没有偏题、怪题，难易比例为1:2:7。试题涵盖了七年级到九年级的主要基础知识。例如，词汇考查第43小题，考查名词性物主代词hers的用法，属于七年级主要内容。试题减少了对机械记忆内容的考查，增加了对学生思维能力的考查，如归纳、总结、推断等。例如，阅读理解A篇第15小题，“For whom do you think Choice B menus are made?”要求学生在理解文本内容的基础上，能够归纳总结出几份菜单的共同点，才能得出问题的答案。试题注重英语的语用功能，引导学生学中用、用中学。例如，书面表达题为“Advicefor doing better in exam”,给考生提出如何应考的建议，对学生应考具有实际指导意义。

兰州市第三十五中学正高级教师马祥丽介绍，本次试题选材紧密联系社会生活，突出家国情怀教育，强化青少年对中华民族的文化认同和热爱，侧重学生良好道德品质和人格修养教育，引导学生思考个人与社会和自然的关系，考查学生对题意全面深入的理解、对观点有理有据的表达，对知识灵活熟练的运用。尤其注重学用结合，引导学生独立思考、主动探究，知行合一，从多角度认识和理解世界，创造性地分析和解决真实情境中的问题，理性表达情感、态度和观点，体现“用英语做事情”的理念，促进学生从学科知识向学科能力和学科素养的转化。此外，试题命制使用了具有兰州地域特色的素材，深入挖掘其文化价值，展现了鲜明的地域特色与魅力。

兰州日报社全媒体记者 王巧灵