历城擦亮“爱无巨细”德育品牌

本文转自：大众日报□ 本报通讯员 刘爱君

本报记者 王 原

济南市历城区把未成年人思想道德建设摆在教育工作的首要位置，自2020年开始，推动“爱无巨细”德育品牌在全区学校生根发芽、走深走实，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，逐渐形成学校、家庭、社会“三位一体”齐抓共管、立德树人的浓厚氛围。

近年来，随着经济社会的快速发展，历城区学校数量逐渐增多。如何引导学校切实将立德树人落到实处，成为摆在教育部门面前一道亟待解决的问题。历城区教育和体育局调研发现，德育工作仍存在“软、浮、虚、乱、散”问题：说起来重要，做起来次要甚至不要；看似活动多、场面大、热热闹闹，但入脑入心不够；内容空泛，没对准学生特点，没很好解决学生思想深处的问题；组织观念有偏差、行为不规范；各方面力量还不集中，合力还不够。

如何才能让德育有“厚度”、有“温度”？在历城区教育和体育局党组书记、局长李新生看来，研究学生、读懂学生，是高质量德育的基础。没有爱就没有教育，不懂学生可能就没有好的育人效果，德育就很难实现高质量。

“为此，我们将‘爱的教育’作为全区教育系统德育工作的核心思想，把‘爱无巨细’德育品牌的打造作为统合全区中小学各类德育工作的有力抓手。”历城区教育和体育局党组成员、副局长贾延芳说，“爱无巨细”德育品牌即从学生成长的实际需求和特点出发，以“爱”为核心，关注学生健康，关爱学生成长，探索校内外育人新途径，搭建家校社育人平台，助力学生健康成长。

为推进“爱无巨细”德育品牌在各学校深层次开展，历城区教育系统确立“学校管理关爱”“班级细节关爱”“心理健康关爱”“三全育人关爱”“家校合作关爱”五大维度学生关爱体系，让历城各中小学的德育工作更加具象，让德育更规范、更有针对性和实效性。

“正因为我们有一双善于发现的眼睛，我们才能够看到每个人的闪光点……”在礼轩小学礼堂，由3年级6班全体同学参演的班级成长剧《发现》精彩上演，不时赢得观众阵阵掌声。“通过参加这次活动，我感觉自己更自信了。”参演的不少同学发出这样的感慨。

班里每个孩子都参演、不落下一个，这是礼轩小学排演班级成长剧的一个突出特点。该校将“爱无巨细”落实到每个班级、每个孩子，聚焦学生中存在的小胖墩、小豆芽、小眼镜、小随便、小情绪、小眼界等十个现实“小问题”，构建起新时代德育工作的“路线图”。比如，制订《班级习惯养成激励机制》，让习惯养成变得有意思。每个月习惯养成达标的班级，可以申请《自主活动审批卡》，该班级可以有半天的自主活动时间，届时可以到食育教室做烘焙、集体观看喜欢的电影、减免两天的作业等。

历城二中、唐冶中学、历城六中、华山三小、彩石中心小学、东城实验小学、唐官小学等一批学校形成了符合学校特点，行之有效的德育品牌与课程。洪楼优质商业圈的老牌学校如历城实验小学、洪家楼小学、洪楼二小、洪楼三小等也形成了契合时代发展的新德育课程。

从2020年开始，历城区在全区中小学推动“点位管理+习惯养成”工作，组织各学校找准育人小切口提升育人水平，同时精心设计入学课程，减少新生及其家长的入学焦虑。

调研发现，经过三年的探索实践，如今“爱无巨细”德育品牌已架构起历城教育系统德育工作的总格局，成效初显。

红色教育常态化。历城区将“爱党爱国”教育融入“爱无巨细”德育品牌创建中，沁入学校、班级生活的方方面面，使之常态化。2021年至今，历城区教育体育局党组书记、局长李新生坚持给历城二中的学生讲党史。历城二中的“班班讲党史”活动已开展600余次。

课程德育渗透化。在德育品牌推进中，历城区注重发挥课程德育的作用。历城区初级实验中学将博物馆课程纳入学校校本课程，引领学生走进博物馆、探究博物馆文物。今年3月，历城区还成立区级大中小学思政教育一体化建设联合工作组，山东大学等10多所驻地高校和区属中小学共同探索提升思政教育实效。

行为习惯长效化。历城区始终关注学生“良好行为习惯”的培养，让学生学会“做事做人”，养成好习惯。个人物品、训练器材摆放得整齐有序；比赛候场时，安静文明观赛……“教育没有什么轰轰烈烈的大事，解决小问题，促进大发展，小事也能做成大教育。”历城二中团委书记王宴明说。

家庭教育实效化。历城区在“爱无巨细”德育品牌推进中注重发挥家庭教育的作用。“以前每天早上拿起手机先刷朋友圈。现在是早上一醒来，就迫不及待地打开学习群和家长们交流心得经验。”万象新天学校学生家长刘晓凤说，每天早上6点的家长读书分享不仅改变了她的作息习惯，也让她收获了与孩子相处时的游刃有余。

2022年底，历城区教育和体育局被国家关工委确定为“家校社共育”实践区，与万象新天学校、历城六中、历城区明睿小学等3所学校同时被评为济南市首批家庭教育实践基地，今年3月被评为山东省家庭教育实践基地。