将职业教育与产业地图紧密对接

本文转自：工人日报

山西不断开辟校企合作新路径，让学生“香起来”——

将职业教育与产业地图紧密对接

本报记者 刘建林 李彦斌

《工人日报》（2023年08月30日 06版）

在山西数字化交通产业园，占地200余亩的信息化综合交通建设全真职业场景实训基地，可开展交通工程全过程的智能化建造和智慧化运维95%以上技能训练项目。

山西工程科技职业大学和山西路桥建设集团有限公司合作共建的这个实训基地，是山西针对企业生产实际岗位，以推教入企、建立“厂中校”的实践教学模式，推动职业教育零距离对接产业需求的一个缩影。近年来，山西不断开辟校企合作新路径，探索产教融合新模式，将职业教育与产业地图紧密对接。

教、学、用有机统一

“在真实职业场景下进行技能训练，真正做到教师的‘教’，学生的‘学’和企业的‘用’三个环节有机统一。”山西工程科技职业大学产教融合中心负责人杨秋鸣表示。实训基地充分利用企业资金、场地等优势，由学校专业教师团队规划设计，化解了职业院校建设面向产业链全过程职业真实场景实训基地面临的投资大等难题。

不久前，山西省教育厅立项认定了第二批7个省级现代产业学院。产业链和专业镇建是山西推动转型发展的途径和抓手。第二批省级现代产业学院围绕山西重点产业链、特色专业镇设立，包括中北大学铝镁新材料产业学院和新能源汽车产业学院、山西大学杏花村学院、山西农业大学食醋产业学院等。

山西工程科技职业大学是山西省第一所公办本科职业大学，设有40个职业本科专业，建有9个校级产业学院。在全产业链的山西建投和交控两大集团公司，1/3以上的高技能人才毕业于该校，正是职业教育激励学生走技能成才、技能报国之路的生动体现。

山西各类职业院校积极探索以“现场工程师”为目标的育人模式，校企共建现场工程师产业学院、教师企业实践基地、校外真实场景的“学习工厂”，培养具有职业精神、创新意识、创造能力，能够解决复杂生产问题的高层次技术技能人才。

2020年，山西工程技术学院教师张清华博士到山西明钢机械有限责任公司驻企工作。这期间，他与企业合作研发了新型浅槽链条，使用寿命为旧链条的1.5倍，成本下降10%左右。后来，张清华不断推动完善产业学院各种软硬件，为校企合作和培养学生提供了更好的创新实践平台。今年，依托这个平台，成功申报大学生创新创业项目12项。

搭建中高职学生成长的“立交桥”

“我们一体化设计职业教育人才培养体系。纵向上，深化贯通培养制度改革，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接，搭建中高职学生成长的‘立交桥’。横向上，依托职业教育国家学分银行，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。这样，通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋的学生能够多次选择、终身学习、多样化成才。”山西省教育厅厅长马骏表示，山西严格准入制度，要求新设中等职业学校必须具备鲜明的职业教育类型特色，密切服务当地产业发展需求，严禁变相办成普通高中学校。

与此同时，山西加大对中等职业学校免学费资助范围，从3个年级5类学生扩大到全日制学历教育正式学籍所有在校学生，实现了中等职业教育免学费全覆盖。

近日，山西省财政厅会同省教育厅等部门出台了《学生资助资金管理办法》，最大亮点是，山西在全面落实国家政策的基础上，结合实际提标扩面，让资助更有力度。比如，在中央按每生每年2000元测算基础上，职业高中按照每生每年2000元的标准免除学费；普通中专、职业中专、普通技工学校按照每生每年2500元的标准免除学费，高级技工班每生每年2800元。