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在该不该打“烟牌”的争论中学会成长
本文转自：金陵晚报
□刘大山
最近，一些地方小学生群体中出现一种新风潮：打“烟牌”。“烟牌”是用香烟包装盒做的，孩子们乐于收集不同图案、品牌的废弃烟盒，自己折叠好后和小伙伴展开拍击“决斗”，赢取对方手中的卡牌。
虽然孩子们玩得不亦乐乎，但一些家长却担心游戏会带来影响学习、偷买香烟、变相赌博等不良后果，学校也陷入了“允许还是禁止”的管理困境，甚至有学校直接发文禁止。
其实，拆香烟盒当牌打，很多70后、80后都玩过。在物资匮乏的年代，并没有人反对这样低成本的、有趣的游戏；多年之后，打牌的孩子也并未学坏，打“烟牌”变成了美好珍贵的童年记忆。那么换位思考，今天我们又有什么理由反对10后打“烟牌”呢？
游戏是孩子的天性，也是孩子的权利。至于影响学习、偷买香烟等负面影响，与游戏本身并没有必然联系，而是取决于家长、老师的引导教育。
相比一些学校的严防死守，湖南浏阳的道吾小学选择了不同的处理方式。近日，校长陈利莎给家长写了一封信，深入阐述了游戏在孩子成长过程中的积极作用。同时，该校在全校范围内开展了关于“是否打烟牌”的讨论，广泛征求孩子们的意见，并鼓励他们大胆说出自己内心的想法。
正如该校的总结所说，“是否打烟牌”不是一道简单的辨析题，而是事关成人世界与儿童世界能否互相理解、互相被看到的宏大命题。这种开放、包容的态度，不仅尊重了孩子们的意愿，也用实践诠释了一个经典的教育理论：教育即生长。
一纸禁令很容易，但禁止这个游戏后，校园里肯定又会诞生新的游戏。重要的是尊重孩子的游戏权，帮助他们明辨是非，接受规则、建立边界。在此过程中，孩子们能够享受到游戏的快乐，也能学到如何规避风险和消极影响。
在这个问题上，我们需要的是理解和沟通，而不是简单的禁止和打压。只有这样，我们才能真正做到既保护孩子们的身心健康，又尊重他们的成长需求。希望有更多的学校像道吾小学一样，以温柔的心呵护孩子成长，这才是教育应该有的样子。
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快照生成时间：2024-04-09 05:45:17
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