明道校长分享如何让师生才智充分涌动

本文转自：南京晨报

教育不培养“工具人”

明道校长分享如何让师生才智充分涌动

4月20日上午，由南京晨报与华夏银行南京分行共同举办的2024“迎‘新’而上——校家社共育·校长面对面”系列活动迎来了南京明道学校校长张建波。

“理念、课程、规划……当我浏览家长报名这次活动提到的关心问题时，我知道，家长们对学校教育、家庭教育的理解都更上了一个台阶。”张校长在交流会开始之初，就表达出对此次与家长面对面交流的期待。

工业化时代已过，教育不培养“工具人”

张校长针对此次活动的主题“发展新质生产力，培养未来创新人才”认真准备，活动现场，与家长们分享了明道正在做的事情，共同探讨“我们要把孩子们培养成什么样的人”。

张校长列举了多项传统教育中的现状，例如：学生在学习上投入大量的时间和体力，辛苦且低效，逐渐还会产生厌学、抑郁的情绪；学校课程单一普通，作业重复性高，浪费时间；老师们十分辛苦，低效劳动，过于关注书本和作业，容易产生职业倦怠等等。

“工业化时代已经过去，作为教育者首先必须摆脱工业化思维，必须调动自己的‘脑袋’思索如何教书育人，而不是照本宣科。只有这样，我们为社会培养的人才才不会是工厂里的‘工具人’，当孩子们有了积极主动学习的能力，才会在这个知识经济时代下发展得更好。”

张校长的观点引发共鸣，获得了在场家长的阵阵掌声。“明道的育人目标与发展新质生产力不谋而合，明道注重学生的‘完整成长’，帮助他们获得‘优势发展’，要使他们成为‘自我导向的学习者、美好未来的设计师’。”

张校长说，为了达到这些目标，明道无论是在课程和课堂教学，还是在引进一流教师团队和学习新技术更新管理和课堂上，都正在努力并会持续为此奋斗。

是学生，也是“客户”，校长是学校的首席服务官

谈到新质生产力，必然离不开新质生产关系的构建。师生关系中，老师处于主导地位，师生交流少，学生得到的关心少；亲子关系中，家长管束较多，学生自主性少；师师关系中，竞争激烈，上下级关系僵化等等。这些都是学校旧质生产关系的体现，如何“将旧变新”，张校长分享了自己的观点。

“首先，在明道，我们会明确认识到学生不仅是学生，也是客户，我们会把学生放在第一位，家长不是学校的服务对象，家长是和我们老师一起服务孩子的人，我作为校长，毫无疑问的是学校首席服务官，我不仅要服务学生，还要服务老师，倾听他们的需求，帮助他们更好地做好教学和学习。”

在明道学校基层组织的改造中，也正在遵循着“让听见炮声的人指挥战斗、让平凡的人创造不平凡的业绩”的理念，实行级部管理制和团组制，构建新质师生关系和师师关系。张校长说，明道是一所充满理想的现实主义学校，明道的目标是让师生才智充分涌动，打造生命力量蓬勃发展的新学校。

明道是一所远瞻未来、要一直走下去的学校。“方向对了，就不怕路远，相信相信的力量，遇见预见的未来。” 交流会最后，张校长的总结发言再次引发全场掌声。

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华夏银行南京分行始终坚持以“感动服务、情满华夏”为自我要求，贴近消费服务民生，以安全、专业、有温度的金融服务，依托总行“建设特色财富管理银行”，升级财富管理及私人银行体系建设，打通“财富管理—资产管理—投资银行”价值链协同的经营机制，构建全市场、全品类、全策略的开放式产品平台，以一流的客户体验增值服务，满足大众更高层次金融服务需求。本次举办校长面对面活动也是华夏银行南京分行积极关注社会民生、践行社会责任、热心公益的生动实践。

南京晨报/爱南京记者 潘菲 图文