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治理校园欺凌要“技防”更要“人防”
本文转自：济南日报
□付彪
校园欺凌现象备受关注，各地陆续有学校在厕所等视频无法覆盖、容易发生欺凌的地点安装智能语音警报装置，通过识别声音中的谩骂、殴打等信息，向老师发出预警。对于校园内安装这种通过识别语音信息发布欺凌警报的装置，有舆论认为可以提升对校园欺凌的预防和处理能力，但也有人指出这并不能从根本上解决问题。（3月31日中国之声）
据介绍，智能语音警报装置是通过预置语料库来实现的，装置里录入了打架、骂人，比如“我要打你”等危险的话，还可支持多种方言。“把软件安装到电脑上就能报警，还可以通过手机App、公众号直接把信息传达给老师或者是负责人。”产品在实际运用中，除了连接校内的老师和保卫部门，也可以连接警方或者教育主管部门。
有教育人士指出，校园欺凌容易发生在宿舍、卫生间等隐私场所，但传统的视频监控系统不能安装在涉及学生隐私的特殊场所。因此，多地学校在厕所等区域安装智能语音警报装置，很快引发网友关注。梳理媒体报道，目前北京、吉林长春、福建福州、安徽六安等地已有中学陆续安装AI音频报警器，用技防手段填补“安全盲区”。
我们常说校园欺凌发现难，就在于它总发生在宿舍、卫生间等隐秘角落。从这个层面来看，学校能主动启动反欺凌措施，关注到那些容易发生校园欺凌的“不见光”区域，本身就是一种进步。正如长春某中学负责人说，目前这套系统使用了半年，还没有真正预警校园欺凌的案例，但作为一种震慑，目的已经达到，学校会继续使用。
但也有人认为，此举治标不治本，“技防”不如“人防”。的确，在校园隐秘角落安装智能语音警报装置，可以起到一定的预防作用，让欺凌死角更少，但欺凌“换个地方”诸如在校园之外，太多地段是没有监控装置的。因此，校园内安装警报装置仅仅是一种震慑手段，要从根本上解决校园欺凌问题，还需多方共同努力。
首先，学校和老师要积极主动作为。“被欺负了不要害怕，来告诉我，校长为你做主，我的办公室大门永远为你们敞开！”最近，浙江省衢州市开化县桐村镇中心学校校长吴后良针对校园霸凌现象的一番“霸气喊话”，引来众多网友点赞。这既是对全校师生的鼓励，也是对校园欺凌的呵斥。老师在与学生朝夕相伴中，需要更加主动地了解学生，及时查找欺凌行为的苗头迹象。
其次，要在更多人的头脑里“安装报警器”。学校要把预防校园欺凌列入日常教育的重要内容，从思想、心理、行为等多方面入手，培养学生良好的品行。家长要教育孩子正确对待欺凌，不能以暴制暴，遇到欺凌及时报告老师、告诉家长，并杜绝家暴，为孩子树立好的榜样。社会层面也要向欺凌说“不”，共同看护好校外的学生。
同时，积极构建综合防治体系，建立校园、社区全覆盖的校园欺凌预警、巡逻、教育、管控机制；出台学校防治校园欺凌干预、核查、判定工作指引，分级处理校园欺凌事件；针对已发生的校园欺凌行为，还需完善民事救济机制。总而言之，治理校园欺凌需要凝聚更多共识与合力，协调各方综合治理，共同筑牢校园安全防线。
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