怎样和孩子说“废话”

本文转自：农村大众报父母和孩子两代人，感兴趣的事、关注的话题和思维方式等方面都有差异，如何交流，非常考验父母的智慧。

说“废话”就是随便聊

父母不带目的、顺着孩子的话去聊，比如，放学后孩子饶有兴趣地讲当天的见闻：离学校不远处开了一家奶茶店，味道不错，很受欢迎；年级篮球赛上哪个男生最帅……在钱志亮看来，让孩子愿意说的前提，是父母具备倾听孩子说“废话”的能力，即孩子关注什么，父母就关注什么。

孩子畅所欲言，父母能从中了解孩子的学校生活、他与朋友的关系等方面的情况，了解孩子最真实的感受和想法，知道孩子当前最关心的、感兴趣的是什么。所谓的“废话”，其实是我们打开孩子心灵的语言，是我们走进孩子内心的一种方式。父母将自己的观点和教育理念一点点渗透在这些“废话”里，就事论事间接引导孩子，才能实现不露痕迹的教育，也容易取得理想的效果。

钱志亮说：“亲子之间的沟通，应该少一些目的性过强的对话。偶尔说说‘废话’，能促进更亲密的关系。我们对孩子的态度，最终也决定了孩子对我们的态度。”

多倾听多共情

即使孩子分享的是学校里的琐碎日常或者同学间的一些八卦话题，父母也要保持高度的兴趣，耐心、专注地听，积极回应，父母千万别只用“是吗”“这样啊”等简单的话语来敷衍孩子，或是一边盯着手机一边听孩子讲话——父母的敷衍态度，会导致孩子关闭心扉，以后遇到什么事情都习惯性地拒绝告诉父母。钱志亮说：“父母要让孩子知道，他的声音是被听到的，他表达的内容是被重视的，他的需求是被看到的。只要我们耐心倾听孩子的表达，就会增加孩子表达的欲望和自信。”

闲聊的时候，父母还可以配合肢体语言，如和孩子对视、点头，抚摸、拥抱孩子，竖起大拇指夸奖他……多站在孩子的角度，体会孩子的感受，接纳和理解他的情绪，与之共情，这些都能提升孩子诉说的欲望。同时，少评判、少说教。当孩子感受到自己的话被父母听到，自己的喜怒哀乐被父母理解，表达的内容被父母重视时，他的倾诉意愿就会更强烈。在这个基础上，他才能听得进去父母的意见和建议，父母适时、适度的引导对孩子才有意义，教育效果也才会更好，否则一切都是无用功。

内容具体聊天才可持续

如果闲聊的内容过于宽泛、抽象，孩子只能给出模糊、笼统的回答，谈话就不容易深入下去。换言之，亲子谈话内容越具体，孩子越有表达的空间，聊天也越可持续。比如，父母问：“今天中午你在学校图书馆看到了什么有意思的书？”“合唱团今天活动时有没有好玩的事？”他们会有很多话可说，而如果问“今天过得开心吗？”“最近和同学相处得怎么样？”孩子很可能用“开心”“挺好的”结束聊天。

父母还可以借助一些开放性话题，通过提问、回答、对话、讨论、延展等方式，和孩子探讨问题，使聊天自然而然地深入下去。比如，孩子希望周日去郊外玩，父母可以问：“你觉得在此之前你有哪些事情必须在周六完成？”“你对郊游有哪些规划？”“你想去什么地方，愿意爬山还是在草地上搭帐篷？”“想一想我们该带哪些东西？”……通过这种不断反问的方式，使聊天不断深入，有助于提高孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。