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得师若此，夫复何求
本文转自：厦门日报
脸谱
得师若此，夫复何求
红尘紫陌 夏光武老师是我最敬重的老师，他称学生为“孩子们”，学生则唤他“夏老哥”。
遥想当年，我在厦大求学时，夏老师是我们班西方现代文学和比较文学两门课程的老师。他出现在课堂时，总是满脸微笑，真是“谦谦君子，温润如玉”。
记得第一堂课，自我介绍后，夏老师并没有翻开课本，而是先在黑板上写下一句名言:“在那些不属于自然的赠予，却是人类自己的心灵创造出来的许多世界中，书的世界是最伟大的一个。”他鼓励我们多阅读、多思考、多写文；接着夏老师侃侃而谈，历数不同时期的作家和作品，精辟而深刻；最后，夏老师说他的愿望是:“把书教好，把学问做好，把学生带好。”而他对我们的期望是:“把书读好，把知识学好，把人生走好。”一下课，同学们便冲进图书馆，扫荡他刚提及的名家名作，恨不得尽收囊中。
夏老师精力充沛，像个孩子，开心处，他手舞足蹈，悲伤处，他眼眶微红，一堂课干货满满却轻松幽默。同学们偶尔不在状态时，夏老师便分享他的生活趣事和幸福密码。从他的分享中，我们意外得知他辉煌的过去:到厦大任教前，他曾担任台北市新闻处专员兼市长翻译，也曾任职香港《读者文摘》中文图书部主任编辑，亦曾任教于台北实践大学应用外语系……顿时，他收获了一堆“迷弟”和“迷妹”。
在绝大多数学生的眼里，学习是枯燥的，考试是痛苦的，但夏老师认为学习本应是纯粹而快乐的，他说:“读书的目的就是让大家更快乐地生活，课堂的宗旨就是通过文学来抚慰心灵、收获成长。”就这样，在他的引领下，我们快乐地徜徉于文学的世界，从文字中得到慰藉与力量。
源于第一堂课的名言，我果断选择作者黑塞的作品《荒原狼》作为毕业论文的选题，夏老师顺理成章成了我的导师。从此，他一次次带我走进黑塞的文学与精神世界。在那里，我知道了黑塞为何被称为“德国浪漫派最后一个骑士”，更知道了“追逐光明，不如化身为光”。经过夏老师的倾囊相授，我在毕业论文答辩上终于取得了“优秀”的等级。
我们的毕业典礼恰逢父亲节，校园里弥漫着喜庆的气息。我穿上学士服，将一束鲜花和一个写着“夏老师，父亲节快乐”的蛋糕送给夏老师，感恩他一路的关心与扶持。他双手合十，我们相视一笑，笑中含泪。
“师者，所以传道授业解惑也。”夏老师不但在学术上惠我极多，更成为我人生的引路人。毕业数年之后，当我想考研又纠结于大龄时，他笑着说:“我相信你的能力，我当年考博时已40岁了，你又有什么好顾虑的呢？”在他的鼓励下，我考研成功。
若干年后，我又想跨考历史学博士，他只说了一句:“去吧，孩子，做你喜欢做的事吧！我一直都在！”我瞬间泪目，这份“在”是何等珍贵，成了我披荆斩棘的力量，照亮我前行的路。当我爆冷通过初试时，夏老师的喜悦溢于言表，并承诺复试成功后请吃大餐，虽然我最终惜败，但他还是请我吃了大餐，并笑着安慰道:“人生嘛，既然决定来了，就要坚定地走下去！”
得师若此，夫复何求？感谢夏老师曾经给予我家人般的关爱，亦师亦父地温暖了我的求学之路。校园的时光虽已远去，但师恩永远铭记！
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