致敬老师|惠民致远实验学校魏翔：用教育智慧激发学生幸福自豪感

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 刘丽云

清晨六点三十分，城市尚未完全苏醒，惠民致远实验学校初三教学区却已亮起第一盏灯。英语备课室里，魏翔老师正对着电脑屏幕仔细调整课件，手边的咖啡氤氲着热气。今天她要讲解的是中考英语完形填空的解题技巧，课件上密密麻麻的批注记录着她早早起床后的思考。中考此时此刻已进入倒计时，墙上的倒计时牌无声地诉说着时间的紧迫。

玩转课堂，让学生爱上学习

魏老师的课破案！"，初三（7）班的学生们兴奋地说，"上周讲解阅读理解时，她带着我们像侦探一样寻找'线索词'。当她用激光翻页笔在电子屏幕上逐字扫描文本时，我们都屏住了呼吸。突然她停下这个however就是破案关键！那一刻，全班都恍然大悟。"

这样的课堂魔术每天都在上演，这样的沉浸式教学是魏翔老师的特色。针对初三学生特有的备考压力，魏翔老师采用了"情境化备考"模式：把部分语法知识点编成英文口诀，把作文模板设计成闯关游戏，甚至将听力训练变成"声临其境"的配音秀。最让学生们津津乐道的是她的"单词记忆法"——每个学生都有一本特制的"单词护照"，每掌握一个单元单词就能获得积分，积分达到一定数额时可以兑换特殊奖品的机会。

初三学生更需要学习的幸福感，"魏翔常说，"中考备战不是苦行僧修行，而是用智慧和方法让学习变得有趣。语言从来不只是考试的科目，而是通向世界的窗口。

每个孩子都是待放的花蕾

在魏翔的办公桌上，压着一张特殊的表格：上面不是成绩排名，而是每个学生的"成长轨迹图"。用不同颜色的笔标注着"听力进步""阅读突破""写作亮点"等维度。

曾经一位学生陶旭考入高中后，一次放假向魏老师倾诉高中英语学习的困惑。两人聊了许久，与其说是师生，不如说是朋友。几次交流后，这个学生重新找到学习英语的方向和动力。

魏老师最让人感动的是，她从不放弃任何一个学生，六年前一位英语基础较差的学生，失去了学习英语的动力，老师给他制定了一项专门学习计划，从基础的单词到复杂的句子，再到长长的句子，学生一点点记忆，慢慢的进步，最终取得了“质的飞跃”今年暑假，那个学生用英语发来视频："亲爱的魏老师，谢谢您当年没有放弃那个在英语课上打闹的男孩，我考上大学了。"

教研是教师最好的备课

面对中考改革的不断变化，魏翔保持着敏锐的洞察力。她重视"中考英语命题趋势分析模型"，通过对近几年中考真题的大数据分析，揣摩命题规律和试题变化。

她工作兢兢业业，出色地完成教学任务，还先后担任级部主任、教研组长、学科组长，班主任等职务。令人惊叹的是，尽管肩负着初三教学的重任，魏翔至今仍保持着每天阅读英文原版书籍的习惯，她希望她的"每日一句"英语名言能成为学生学习中的"精神食粮"。她用自己的教育实践诠释着：当字母在思维中起舞，当语言在生命中扎根，教育真正成为了点亮心灵的奇迹。

教育是薪火相传的事业

作为学校"青蓝工程"的导师，魏翔特别关注青年教师的成长。她提倡——自主备课、集体研磨、个性化修改，让年轻教师快速掌握教学要领。

次带初中学生时，我紧张得睡不着觉，"青年教师佳琦回忆道，

“魏老师不仅陪我备课，还把她保留多年的教学笔记全部对我开放。最让我感动的是，她曾悄悄在我桌上放了张纸条：”别怕，你的背后有整个备课组。"在魏翔的带领下，英语备课组形成了独特的教研文化。

守望是最好的陪伴

晚自习的铃声早已响起，魏翔还在办公室为几个学生单独辅导。台灯下她的侧影显得格外温柔。突然，一个学生惊喜地喊道："老师，我懂了！原来被动语态就是这么回事！"老师微笑着擦去白板上的笔记，又开始讲解下一个知识点。这样的夜晚，在她多年的教学生涯中已经重复了上千次，但每一次看到学生豁然开朗的表情，她依然会感到心跳加速。

"初三老师是特殊的守望者，"魏翔望着教室里苦读的学生们说，"我们守望着孩子们的成长，守望着他们的梦想，守望着每一个可能绽放的时刻。这份守望，就是教师最幸福的使命。"

此刻，月光洒满走廊，墙上的倒计时牌在夜色中微微反光。魏翔轻轻关上备课室的门，心里已经开始构思明天的课程——她要给学生们一个惊喜，把枯燥的语法复习变成一场"英语密室逃脱"游戏。

明天清晨，那个熟悉的身影依旧会准时出现。因为在她的世界里，教育是一场温暖的坚持，更是一场爱与智慧的漫长播种。而所有播种，都终将在时间深处，获得回响。