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找到闪光点 唤醒自信心
本文转自：沧州日报
找到闪光点 唤醒自信心
韩桂娟
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”34年的语文教学兼班主任工作，让我越来越深切地感受到这句话的重要性。它帮助我唤醒家长的示范意识，也唤醒孩子的内心，从而让我找准时机开发孩子的潜能，帮助他们成为更好的自己。
班里曾有一名聪明可爱却顽皮好动的小男孩儿。他淘气坐不住，还特别爱给老师惹点儿小麻烦。由于个子不高，他坐在班里第一排。上一年级时，这个孩子每天都把书、作业本和文具盒摆得满课桌都是。我整整训练了一个多学期，他才有了些许改观。
下课铃一响，他就蹿出教室，玩得不亦乐乎，直到预备铃响了好久，才满头大汗地跑回教室。上课时，只要有一点儿动静，他就会立刻循声而望。写作业时磨磨蹭蹭，还沉迷于电子产品。
一次，我和女儿说起了这个让我有些头疼的孩子。“可以试试让他学编程，聪明的男孩儿肯定感兴趣。”女儿一语点醒了我，我赶忙把这个建议告诉男孩儿妈妈。
经过试听，男孩儿果然被新奇的编程世界深深吸引，坚持学了下来。三年级时，学校也设置了编程选修课，男孩儿非常感兴趣。在老师的正确引导和不断激励下，他多次充当小老师，把编程知识讲给同学们听。这极大增强了男孩儿的自信心。我也经常当着同学们的面鼓励他。渐渐地，男孩儿不仅在课堂上坐得住了，听讲时注意力也越来越集中，举手回答问题的次数越来越多。
那一年的“世界爱眼日”，我和男孩儿共同制作了一段“爱眼护眼、近视防控”微视频。虽然时长还不到3分钟，却倾注了我俩的心血。我们一遍遍改进，一次次解决制作过程中遇到的各种问题，当作品最终呈现时，我不禁为男孩儿竖起了大拇指。
教育是什么？我想，教育是发现，是唤醒。找准孩子身上的闪光点，多赏识多鼓励，再肯定孩子每一步的付出和点点滴滴的进步，孩子就会越来越自信，不断向光生长！
（作者系沧州市石化小学教师）
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