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讲活科学精神、科学方法与科学思想
本文转自：北京日报
跳出以传播知识为主的科普框架——
讲活科学精神、科学方法与科学思想
韩启德
《给孩子的科学课》 吴军 著 中信出版集团
4年前，我读到吴军先生写的《文明之光》四卷本，当时就觉得作为一名科技专家能有如此广阔的视野、丰富的知识和深厚的人文情怀，实在难得，钦佩之至。我把那套书置于案头，时常查阅，受益匪浅。现在吴军先生又有新作，是一本为孩子们写的科普作品，取名《给孩子的科学课》。读完书稿，不禁拍案叫绝。
长期以来，我们的科普读物大都集中在对科学知识的传播。近年来，我国的科普工作有了很大进步，参与的科技工作者越来越多，形式越来越丰富多彩，水平越来越高，但基本上还没有跳出以传播知识为主的框架。吴军先生的这本书以科学史为纲，以现代科学最重要的特征——科学实验为主线，在讲述历史上每项重大科学发现时都把重点放在谁在什么背景情况下提出了什么问题和假设，然后怎么设计实验证明或证伪这样的假设，从而找到正确答案。书中不仅描述实验的巧妙和成功，也描述实验遇到的困难与经历的失败；不仅有科学家的研究经历，也有他们各自不同的成长环境和个性特点。这样，让读者不仅更加容易学懂和理解每一课所述的知识点，而且更有助于让读者体会什么是科学精神、科学方法与科学思想。这是吴军先生这本书最重要的特点和最可贵的地方。
这本书的写作一如吴军先生历来的风格，材料丰富、逻辑严密，体现出优秀科学家理性和科学的思维特点。他的文字准确、简明、流畅、优雅，充满人文情怀。这本书用生动的图像展示实验装置及其原理，用幽默的漫画揭示艰深的科学道理，用活泼的小贴士随时对正文做出补充说明。这样做，显然与这本书是为孩子们写的有关，但根据我的阅读体验，即使对成人理解艰深的科学原理也是非常有帮助的。
现在大家越来越认识到科学普及与传播的重要意义，公众对科普作品的要求也水涨船高。吴军先生的这本《给孩子的科学课》为科普读物树立了新的标杆。我相信这本书一定能够得到普遍欢迎和认可，并为我国科普作品向高质量方向发展起到推动作用。
(作者为中科院院士、中国科学技术协会名誉主席)
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快照生成时间：2024-01-12 06:45:02
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