给每个梦想向上的力量

本文转自：安康日报

给每个梦想向上的力量

——恒口高级中学“智艺并举”教育路径观察

“飞虎”航模社团培养学生的科技素养和动手能力

师生编演的节目亮相第二十二届中国安康汉江龙舟节

恒口高级中学老师参加成都七中教研活动

记者 陈曦

走进位于月河之滨的恒口高级中学,由郭沫若题写的老校牌“安康县第二中学”格外引人注目。这块于1959年题写的老校牌昭示了恒口高级中学源远流长的校史和辉煌的过往。在几十年的办学历程中,恒口高级中学的教育质量曾长期位于汉滨区乃至全市农村中学的前列,曾获“全国教育先进单位”等荣誉,多名毕业生考入中国人民大学等名校。

随着城镇化加速发展和教育政策的变化,优质教育资源不断向城区集中,优质师生资源不断流失,恒口离中心城区较近,“虹吸效应”更为明显,加之在恒口示范区成立之初,示范区和行政区关于社会民生事业的管理机制一度未能理顺,多种因素导致恒口高级中学在全市排名逐步靠后。

教育是一座城市的底牌,也是一座城市的未来。近年来,恒口示范区将教育振兴作为大事来抓,吹响了重振恒口教育辉煌的号角。“凡是涉及教育的重大问题优先解决,凡是教育所需资金优先划拨,凡是教育所需的公共资源优先配置,凡是涉及教育的政策环境优先保障。”这让人看到了恒口示范区抓教育的空前决心,也让恒口高级中学迎来了新的发展机遇。

在提级管理后,恒口高级中学正式从“镇中”变为“县中”。作为恒口人民眼中的“最高学府”,它能否与恒口示范区发展势头相匹配,能否满足人民群众对美好生活的向往,成为振兴恒口教育的必答题。正是在社会目光的聚焦中,陈君于2022年就任恒口高级中学校长。作为一名老教育人,他虽然内心有一团火焰,但也深知教育需要水滴石穿的慢功夫。他制定了一个务实的教育质量提升目标——通过“智艺并举”发展路径,促进学校优质化、特色化和多样化发展,整体提高学校办学品位,力争三年时间内进入全市第二方阵,然后再奋力迈向全市一流。

强外功,让好资源“云”集家门口

从担任校长第一天开始,陈君就把整合优质教育资源当作头等大事,在他看来,优质教育资源不但是提升教育质量的基础,也是重振教育信心的关键。经过多方考察,恒口高级中学一班人把目光锁定了全国著名并具有国际影响力的成都七中,决定引进成都七中“云校”双师课堂,让恒中学子在家门口就享受全国优质教学资源和本校最优资源双重培育。

“那边老师拓展的又多又深,刚开始还有点不适应,现在已经上道了。”该校高一(7)班学生左欣怡从进入高中开始,就以实时直播的方式,与成都七中学生异地同课表、同课堂、同时段、同进度上课,本校老师在课堂上进行辅助讲解。这种全新的学习方式,让左欣怡感到很有趣,更重要的是通过课堂互动,她目睹了成都优秀学生的风采,让她看到了自身的差距,从而重新确立了学习目标。

左欣怡的班主任陈晓斌老师已在恒口高级中学工作了20余年,作为一名老教师,他热忱欢迎这种新教学方式:“虽然云课堂对老师教学和管理提出了更高要求,但通过名校资源注入,学生接触的知识面更宽,对知识的理解更深,同时能共享成都七中为学生量身定制的教辅资源,学生受益是显而易见的。”

“不只是学生,通过参与成都七中课前、课中、课后的教研活动,阅读名师的教研资料,对我们本校教师业务能力提升也有很大帮助。”2023年12月7日,陈晓斌和另外两名老师一起去成都七中参加了“建构以学生为中心的课堂”教育研讨会。聆听知名专家演讲,观摩一线名师授课,陈晓斌感触良多:“名校就是名校,成都七中采取了一系列措施进行了科学系统的改革,真正体现了以学生为中心的发展导向,使教学效果显著提升。这种差距鞭策我们加速提升,去探索适合自己的教学方式。”

2023年3 月15日,距离当年高考只有80余天,安康中学专家团来到恒口高级中学,对二轮复习备考的整体规划、具体策略、组织管理、存在问题等进行指导,并分9个教研组进行听课评课,对课堂教学进行全方位指导,两校教师进行深入探讨,碰撞出不少思想火花。

这是恒口高中与安康中学于2022年7月签订协作型教育集团办学协议后,深化合作的写照。一年多来,两校着力在教育教学管理、教师交流互派、课程开发建设、校园文化建设、高考综合改革等方面推进合作,将安康中学这所百年名校的先进管理理念、教育教学方法注入恒口高中,以最终实现学校教育教学管理水平、教师队伍专业素质、教育教学质量逐年提升的合作目标。

从线下到云端,从市内到省外,恒口高级中学在尽最大力量引进优质教育资源,让教师在交流中提升,学校在交流中共进,最终让学生在交流中茁壮成长。

练内功,让每一堂课发挥最大效益

课堂是教育的主阵地、主渠道,如果说引进优质教育资源是寻找强有力的外援,那课堂改革就是把外援力量变为内生动力的关键。“我们把打造有效课堂作为教育教学质量提升的重要抓手,推进课堂教学改革的力度是空前的。”恒口高级中学教导主任李晓军说:“学校坚持以‘先学后教,当堂训练’为范式打造高效课堂,积极探索互动式、启发式、探究式、讨论式、体验式等多种课堂教学方式,建立了以学生学会多少教师的任务就完成了多少的《教学精细化管理评价制度》。”

从规范“研、备、上、批、辅、考、评”各教学环节,到严把备课关、上课关、作业布置与批改关,该校把教学精细化管理落实到了每一步。“高效课堂是我们的追求,但高效的基础首先是有效。”李晓军介绍,该校全面开展课堂教学“达标”活动,依据国家课程标准、教学大纲,开展基础知识人人过关、基本技能人人达标的训练,彻底扭转以前存在的靶心不准、发力不稳、盲目施教的教学状态,对课堂教学不达标的教师有针对性地开展培训和落实“传、帮、带”,使其尽早胜任课堂教学工作。

对于这股正在学校刮起的课堂改革旋风,该校教科研室主任赵荣感触很深,他列举了2023年11月密集的教研活动——11月3日,英语学科同课异构活动;11月7日,青年教师教学座谈会;11月15日,邀请陕西省优秀教研员张运林深入课堂听课;11月16日,“最近发展区”教师素养提升会;11月27日,名誉校长张礼俊就如何上好一堂课同教师进行交流;11月30日,邀请市级名师、专家莅临学校指导中青年教师开展优质课展评活动。

“密集的‘每周一课’‘同课异构、一课多上’等课堂实践研讨,持续地新教师过关课、青年教师研讨课、党员晒课、骨干教师示范课等不同类型的公开课教学活动,就是为了不断探索成功的课堂教学改革经验和先进的课堂教学模式,不断提高课堂教学效率和常态课的优秀率。”赵荣说。

经过“魔鬼式”训练,一批教师快速成长,近三年该校教师获得市级荣誉18人次、区级荣誉36人次。青年政治老师周东平就是其中的佼佼者,经过几年成长,她已成为安康市第九批基础教育学科带头人培养对象。她说:“学校制定了新入职教师3年打基础、5年成骨干、8年成名师的培养目标,我虽然离真正的名师还有很远距离,但我们要尽量掌握讲课这门艺术的精髓,那就是在课堂有限的教学时间内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,最大程度发挥课堂教学的功能和作用,以求得教学的最大效益,我想这也就是高效课堂要达成的目标。”

抓特色,让每个学生都获得想要的成长

对于一所中学来说,生源往往被视为教育质量的“生命线”。在老教师史优胜印象中,早期招生政策是以划片招生为主,招来的学生主要是恒口本地人,但优质生源流失的问题已越来越明显。从2019年开始执行“三区一体”招生政策,恒口高级中学开始面向原汉滨区行政区划招生,但分数线在所有录取学校中靠后,史优胜说:“我们不能仅以成绩来评价孩子,但学情的确变得很复杂。”

2023年录取分数线542.4分、2022年录取分数线502.5分……针对生源质量不高、学生基础差这一现状,恒口高级中学推行了全员导师制,着力在培养学生行为习惯、学习习惯上下功夫,利用课间、课后、自习等时间对学困生进行一对一辅导,建立帮扶机制,制定帮扶手册,开展以沟通、理解、帮助为特征的个性化教育,力争实现学生“低进高出”。与此同时,该校充分尊重和挖掘学生的特长,做实做好航模、跆拳道、音乐、舞蹈、书法等18个非文化课社团,着力构建以“多种选择、多元发展、多样成才”为价值目标的学生成长成才道路,给文化课较差的学生带来了新的希望。

该校学生熊天驰2021年参加高考时未能考取心仪学校,遭受打击的他在复读期间时常感到彷徨,却没想到一次校运动会改变了自己的人生轨迹。“在100米短跑项目中,他取得了12秒2的成绩,让我们眼前一亮。”该校体育老师周诗意马上向熊天驰的班主任了解他的基本情况,并和熊天驰进行了深入交流,建议他考虑走体育特长生的道路。经过反复考虑,熊天驰答应先进行一个月的试训。试训期间,他渐渐爱上了体育,并且各个项目成绩也比较好,最终他找回了学习自信。经过不到一年的训练,他最终顺利考入西安体育学院。

付雅莉比熊天驰低两级,初中就读于恒口高级中学初中部,初中三年她一直是学校跆拳道社团的积极分子,上高中后她就下定决心走体育特长生的道路。经过高一一年的体育训练,她表现出良好的综合素质,高二被选入省队集训,2023年顺利考入北京体育大学。

除了体育、艺术等传统领域,恒口高级中学“飞虎”航模社团在业界可谓赫赫有名,该社团多次参加全国青少年航空航天模型教育竞赛、陕西省科技创新设计大赛、陕西省航空体育大会等省级、国家级大赛,先后荣获金、银、铜等130多个奖项,被誉为“空战英豪团队”,辅导老师陈汉涛、李锋获得国家级科技辅导员称号。

“飞虎”航模社团每学期大概都有30名学生,在陈汉涛看来,航模社团除了培养学生的科技素养和动手能力,更重要的是能帮助学生重塑学习自信和人生自信。陈汉涛说:“航模社团除了参加比赛获奖,每年还会受邀到市区大型活动现场和其他学校进行表演,学生们还协助警察开展相关工作,这大大增强了学生的参与感、荣誉感、获得感。”

经过航模社团的熏陶,有的学生后来去了大型无人机公司工作,有的参军入伍,用无人机飞行技能为国防事业做着贡献……令陈汉涛欣慰的是,无论他们有没有考入本科名校,都用自己的特长演绎着属于自己的精彩人生。这可能也是陈汉涛的价值感所在,作为一名有“硬实力”的科技辅导员,曾有名校向他伸出橄榄枝,但他选择继续留在恒口高级中学。在他看来,去了名校只是为尖子学生锦上添花,而在这里他也许能为山里孩子打开一条通往未来的新大门。

眺望未来,陈君充满信心地说:“教育要为每一个学生的健康成长服务,为每一个学生的终身发展奠基。我们将全力以赴狠抓教学质量,通过德育教育、课堂教学、社团活动、作业展示、特长挖掘等方式,将学生生涯规划和综合素质评价贯穿中学全阶段,培养多元化、复合型、有特长的‘五育融合’型人才,把恒口高级中学办成政府更放心、人民更满意、学生更喜欢的学校,为重振恒口教育辉煌作出更大贡献。”