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另类“三好学生奖”描摹教育的底色
本文转自：开封日报
树林
据报道，近日，在山东潍坊，爷爷担心孙子单靠成绩拿不到奖状而伤心，于是提前买了一沓奖状拿回家把孙子的优点全写了出来，孙子看后开心到合不拢嘴。爷爷一共写了7张，还颁发了一个“三好学生奖”——“身体好，心眼好，心态好”。
世界上没有完全相同的树叶，每一个孩子也都是完全独立的个体生命。由于认知能力、生活情境的差异，孩子们的学业水平自然会呈现高低上下，而尊重个体差异也正是正确的教育理念和原则。用多把尺子、多维度去衡量孩子，给每一个处于孕穗拔节期的孩子以成长的信心和勇气，鼓励他们在阳光下一路向前，无疑是教师和家长的责任。只有如此，孩子才能感觉到被重视、被尊重、被呵护，他们的成长过程才能是一个幸福的体验。
通常情况下，学校到学期结束前都会举行“三好学生”“道德标兵”等类似的评比，目的是鼓励获得荣誉的学生能够再接再厉，同时也为所有学生树立榜样，激发他们见贤思齐的欲望。值得关注的是，“三好学生”非“雨露均沾”的普惠性“政策”，那些未被评选为“三好学生”等奖项的孩子可能会郁郁寡欢。
很明显，潍坊这位爷爷对孙子的学习情况是心知肚明的，对孙子学习成绩差保持着一种宽容的态度。爷爷煞费苦心发现孙子的优点，并给他颁发另类的“三好学生奖”，不仅体现了亲情的浩荡，更凸显了自己的教育理念，也描摹和勾勒了教育的底色，映照了教育的初心和目的。
每个人的成长都不会是一个模板，这就是生命的绚丽多姿。新闻中的爷爷不是教育的行家里手，但在他身上我们看到了教育的理智，更给我们展示了非常正确的教育价值——学习不仅是知识的获取，更是健全人格的塑造。
教育是倾注爱的事业，不是“非黑即白”的冷冰冰的叙事。另类“三好学生奖”的故事所呈现的意义尽管不能过分拔高，但即便如此也传递出了“芬芳”。只有我们每一个人去努力发现孩子身上的闪光处，给他们一个成长的坐标，他们将来才能真正成为一道光，在照亮自己的同时温暖更多人。
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快照生成时间：2024-01-31 08:45:10
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