马上开学了 孩子却不想重返校园了

本文转自：沈阳晚报

一位母亲的求助让人揪心——

马上开学了 孩子却不想重返校园了

精神医学专家：重视多维度培养，增加孩子心理弹性

刘鹏洋

春季新学期即将开启，家长和学生们都在为新学期做着积极的准备。最近在社交媒体上，有许多家长晒出了孩子连夜赶写寒假作业的视频。相较孩子赶作业的无奈，一位母亲的求助让人揪心：“正读名牌高中的儿子不想再上学了，我该怎么办？”

日前，沈阳晚报、沈报全媒体记者采访了精神医学博士、静安儿童青少年心理门诊心理治疗师刘鹏洋副教授。他表示，开学后拒绝上学或恐惧上学其实不是个案，尤其是在新学期前一个月表现尤为突出。

孩子拒绝上学，家长不妨找找自身原因

在静安儿童青少年心理门诊，前来就诊的大多是初高中正处于青春期孩子，也有一些ADHD（注意缺陷多动障碍）方面的低龄儿童。

“学校开学前后，我们往往会接诊一些不愿意上学或者上学后无法继续上课的孩子。”刘鹏洋表示，在一个多月的寒假里，孩子已经适应了假期懒散的节奏，一下子投入到有规律的学习中，有些人会表现出不适应、逃避等问题。尤其是春节期间，家长往往放松了对孩子的约束，有的孩子在开学后很难适应紧张的学习氛围，一旦遭到父母或老师的批评指责，就会自暴自弃，甚至不得不停学调整。“我们接诊了一名初中生，春节期间父母希望孩子能好好放松一下，平时不允许碰的平板电脑、电子游戏等让孩子在假期放开了玩，但在假期临近结束时，孩子拒绝放弃这些电子产品，父亲一气之下将平板电脑砸碎，但这种暴力施压方式最终导致孩子彻底叛逆，拒绝上学，以此来报复家长。”

刘鹏洋表示，对于这类问题，家长和孩子都是需要干预的，院方在接诊这类孩子的时候会发现，孩子往往对父母和家庭比较失望。孩子会认为家庭没有给他足够的情绪支持，比如父母只在乎学习，不在乎自己的感受，或者认为家长在想尽办法控制自己。

实际上，不少有心理问题的孩子，家长确实有操控的倾向，有的使用暴力手段，比如摔砸东西、大喊大叫，有的以示弱的方式，比如“妈妈这么爱你，你怎么还能这么做”等更为隐匿的行为来操控孩子，这往往会让孩子感受到巨大的压力。“父母对孩子的这些操控有时是不自知的，而孩子随着年龄的增长，自我意识会慢慢觉醒，有些敏感的孩子会对家庭感到失望或烦躁，甚至以更为暴力的方式来回应，你砸电脑，我砸电视，或者干脆自暴自弃，以彻底放弃学业等方式来应对父母的操控。所以我们建议家长在面对有心理问题的孩子的时候，不仅仅是把孩子带到医生面前，而是一起坐下来找到症结，努力改变。”刘鹏洋说。

除了关注学习，更要挖掘孩子自身优势

在心理医生看来，要想孩子有健康的心理状态，增加心理弹性十分重要。所谓心理弹性，是人在面临压力、挫折和逆境时，能够迅速适应并恢复平衡状态的能力。“我们在接诊时会发现，高敏感的孩子往往抗压性较弱，也就是心理弹性较差。但有的孩子却天生钝感一些，心理弹性较好。这有一定的先天因素，但后天理想的教育方式和成长陪伴，注重孩子心理弹性的养成，才是可以让孩子获益一生的能力。” 刘鹏洋说。

要增加孩子的心理弹性，最重要的就是支持孩子多维度发展。“我们接触到的出现心理问题的孩子，一部分出自教师家庭。教师往往对学习要求较高，自然对自己孩子的学业有着更高的期待。这类父母一方面要帮助孩子走出自己的心理困境，另一方面更要意识到对于孩子的培养，绝不是只有学习这一个维度。”刘鹏洋说，学习虽然是人生很重要的一方面，但绝不是唯一的道路。很多最后放弃学业、对学习失去信心的孩子往往是对自己有超高要求的孩子，他们在家长经年累月的鞭策下，看到的只是好好学习这一种人生方向，当无法达到自己或家长的要求时，比如考入什么学校、考到多少名次等等时，挫败感会让孩子内心经受长期冲突，当这种冲突超过孩子的承受能力时，最终会导致心理崩溃。

新学期，新开始。对于每一个孩子来说，人生之路何其远，于道各努力，千里自同风。刘鹏洋建议家长们除了关注孩子的学习外，更要挖掘孩子自身优势，培养更多兴趣爱好，让孩子从多维度获得价值感和认同感，这样即使某一方面出现障碍或挫败时，孩子能从其他方面获得自信，提升自尊，才有利于打造内心强大的孩子。

沈阳晚报、沈报全媒体记者 丁卉