“课后服务”打破小女孩头骨，通报实在太冷漠

日前，长沙市岳麓区博才梅溪湖小学有家长反映，其孩子在课堂上被老师伤害致孩子需要进行开颅手术。9月7日下午，岳麓区教育局通报该事件：对该校党总支书记和涉事教师宋某明作出停职处理。岳麓公安分局发布通报，宋某明因涉嫌故意伤害罪，被依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

社交媒体上流传的受伤女生接受治疗的照片，令不少网友感到愤慨，纷纷表示不忍直视，共情孩子的父母，可想而知当时的心情。从官方和警方的反应来看，足以证明事态的严重性。让人费解的是，一开始的官方通报中却如此轻描淡写：“组织课后服务时致该学生额部受伤”。什么“课后服务”引发老师打破学生头骨的悲剧？而经过开颅手术的伤害，也被轻飘飘地描述为“额部受伤”。这样的通报，对于孩子的安危置若罔闻，明显有大事化小的嫌疑，给人应付舆论的感觉。

学校应该给孩子们提供最大的安全感。无论如何，教师都不能诉诸暴力，校方必须真正把“首先保证学生的安全”落到实处，放到第一位。一方面，师德师风建设从不是一句口号，教师惩戒学生的方式不能踏过诉诸暴力的“红线”，管教学生要有理有据、合法合规，打破学生头骨的悲剧不能再发生。另一方面，校方或者当地的教育部门，要及时深入调查，还原事实真相，网络上围绕此事的处理，以及关于涉事教师个人，从学生家长到网友，都有种种说法和疑问，是否准确，相关方面有必要及时给予回应，别用轻乎乎的通报“息事宁人”。另外，也希望涉及学生的通报，要多从家长和孩子的感受出发，多共情，少冷漠。

需要强调的是，打破孩子头骨绝非教育惩戒理念下的意外失手。我们既要赋予老师适度惩戒权，也仍要对教师之于学生的过度惩戒乃至伤害行为抱以足够的警惕。按照教育部门的惩戒规则对学生进行的惩戒，就包括一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和强制惩戒。一般惩戒就是由我们的老师来实施，这些惩戒的办法就包括批评，另外可以允许老师罚站学生，时间不会超过一个课时，但这些都是需要根据学生的违纪违规行为来采取的相应惩戒措施。由此可以看出，规则已经明确了教师的惩戒方式和适用教育惩戒的场景，校方必须要去落实这个教育惩戒规则，拿捏好教师与学生相处之间的那根“红线”。

据报道，打伤孩子的宋某是一位曾多次获得教学竞赛奖项的老师。但一名负责任的老师，首先需做到自己的教育教学行为必须符合教育法律法规要求，只要超越了法律法规的尺度，在教育教学中出现侵犯学生合法权利、人格尊严的行为，就背离了教书育人的本质，就不可能是受人尊敬的老师。只有把学生的成长、安全与健康时刻放在首位，才能体现出教师作为“人类灵魂工程师”的职业价值与使命感。

上游新闻评论员 康磊

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