丽泽中学校长李洁明吁年轻人「自强不息」

「人生字典」将访问不同领域的接触人士,面对不同逆境时如何冲破困境,希望为各位听众带来正能量。会每集邀请各界人士就不同主题和行业,谈论社会现况、分享生活、工作成功经历和人生阅历。节目主持人李尚仁、何民杰请来丽泽中学校长李洁明,看看他在教育行业的经历以及对人生发展的理解。

李:富卫集团首席行政区域总监李尚仁

何:107动力召集人何民杰

明:丽泽中学校长李洁明

李:你是怎么选择教育这份事业的?

明:简单来说,我一直都觉得我自己是一个很乖的人。我的妈妈叫我去做什么我就去做,叫我去做老师我就做了。而且我是基层家庭背景,所以也很感谢妈妈一路的照顾。当时我的爸爸在马来西亚,等他回来的时候我已经是中二了,当时他已经发现患有癌症,很快就离开了我们,当然这对我来说也是一种成长的经历,这也让我觉得我有责任去早点承担家里的责任。虽然如此,我也很感恩,因为家里其实没有很大的经济压力,始终都是生活无忧的状态,所以我就一路很努力的去读书,希望可以完成自己的心愿,早点去赚钱帮妈妈减轻负担。

何:那你有没有一边读书一边兼职赚钱?

明:有的,一方面可以帮忙减轻家庭负担实现我的心愿。另一方面就是有两个经历,一个是暑期工,第二个就是我进大学的时候做夜校的老师。这也是一个机缘巧合下当了夜校的老师,当时是想着说自己能有什么兼职可以做,就刚好碰上了有间学校要聘请老师,我就去尝试了一下。也是因为当时在探索未来的发展,思考自己的人生道路会是怎样的。暑假工的经历其实很有趣,当时我去到针织厂当船务文员,虽然我是暑假工,但是当时他们安排很多工作给我,把我当成长工看待,教我很多事情。有一次因为送货的时候我不了解流程,没有及时收钱被老板叫到办公室批评了一顿。这段经历也让我反思其实读书的时候失败的经历不多,都处于老师校长的保护下,人在面对一些没经历过的挫折时,也是一种学习。这影响到我去教学生的时候,会思考如何让他们明白其实他们一直是在受到保护的,教会他们如何面对社会上遇到的挫折。

李:你观察到现在学生价值观有什么特点?

明:我观察到现在的学生真的太幸福了,他们现在有兼职但不一定是需要等那份钱,现在学生普遍投入在网络世界,也就是速食文化中,而我们做老师的整天都说你们要好好规划你们的人生,为将来铺路。但是现在这对他们来说好像感受不到,而且好像没有一种力量能支持他们继续充实自己,我们就尝试让他们在其他地方寻找到满足感。

何:你们有做什么来教学生面对挫折?

明:这就要说明一下我们的办学理念,我们丽泽中学其实是一间基督教学校。基督教学校里讲的是一个全人发展,有圣经课等很完整的生命教育,带动他们摆脱手机多与人接触。学校也会控制学生使用手机,这也是一种自律,培养他们的责任感,是他们对自己学习的一种态度。

第二个办学理念就是中华文化,我们最近做很多国情教育、国民教育、爱国主义教育等等,这些教育会教学生一些价值观,例如我们校训是自强不息,这说的就是如何在挫折中自强,以及面对人生起伏继续进步。

何:学生如何更好的接受这些传统的内容?

明:除了给他们解释外,还有不同的活动。我们将这些教育融入到不同的活动中,比如在进行一些交流活动中学习皮影戏演绎西游记,或去到不同地区认识历史人物。

何:如何引导学生参与这些活动?

明:老师的角色很重要,靠老师真心想帮助学生,我们学校强调大家像一家人要互帮互助。我想老师的氛围要带动学生需要有威信和亲密的关系,如何让老师和学生达到亦师亦友的关系,这就需要学校制造一些气氛。简单来说,我们这几年在不同学科中推进人民素养,人民素养也就是一种关怀的心,由自己个人发展到关心他人再到理解历史文化欣赏大自然,这是一种全人发展的阶段。

何:学生的情绪问题你是如何发现和跟进呢?

明:这就说到我们一路都要有很多不同的机制,前面说到辅导有很多机制,首先是一个预防的机制,带学生一起去团队交流,丰富他们人与人之间的相处经历,另一方面是干预机制,要有老师介入,在学校里有社工和心理学家在学校里帮学生。

李:你们很重视生命教育?

明:我们很重视德育课,这在我们发展里算一个很完整的架构,如果说德育我们早期做了一个光影人生,结合影视作品说人生的概念,让学生更好代入理解。

李:死亡也是我们必要经历的事,你觉得学生面对和思考死亡很重要吗?

明:这也很重要,我们经常对死亡是恐惧的,但我们不可避免会面对,所以能早些在学校教育中提及,让学生了解生命,这对他们接受死亡会更明确清晰,也引发他们的思考,明白人生短暂明确人生的方向。

何:你们是如何将价值观灌输给学生?

明:我们的价值观学校一直都在强调,学校很重视全人发展,我们觉得价值观很重要,也在传达者爱国情怀,如何让学生清楚知道背后的理念,让他们将感情融入其中,这是我们老师需要做的一些事,所以我们当时去优质教育基金申请就刚好使我们发现学生们很需要多一些灌输不同情感上或者正面的价值观,将这些内容编排进课程,所以就有了一套教材。实际上这套教材是一个设计概念来的,需要老师在不同学科里找到价值观进行系统编排,让学生对学校产生归属感。这也当然离不开老师的教学,给学生们介绍学校的历史,对香港身份的认识以及对国家的认同感。其实起初还对国家是很不熟悉的,那时内地的交流团每年可能就去一两次,不像现在学校里有很多不同的交流团在,我们申请这个基金也是希望能多带学生们回内地。

何:你们是如何在社会动荡时给学生介绍港情国家情的呢?

明:归根结底我觉得教育上其实有很多使命和承担的责任。我们也说了老师要和学生一起成长,学生也是在发掘自身的过程,自己的定位要清楚,以至于社会环境。主要依靠的还是师生关系,其实同学们都很正面没有其他的想法,虽然他们会有疑惑外界发生的事情,但是最终还是信任老师的。还有很幸运的是我们很多学生背景都对内地有一定了解,所以对他们的冲击没有很大。现在回想觉得也多亏我们坚持这些价值观教育。

李:你对听众或者现在的年轻人有什么想说的吗?

明:正如我们的校训自强不息,就是你面对失败或是面对不同的经历,如何可以找到自己的定位。希望现在的年轻人可以多点了解下自己的定位,才可能找到自己人生目标和方向。所做的任何事都能帮助未来的前途。

李洁明与主持人合照