烟台市最美教师慕湘：用爱和智慧点亮学生未来

记者 李楠楠

她，睿智而温和，成为众多学生心目中“母亲老师”的最佳形象；她，课堂语言精准凝练，让学生在枯燥繁琐的知识中感受到学习乐趣；她，亲切而包容，善待每一个同学，关心每一个学生，激励每一位少年；她，每一个微笑，每一次教诲，都能让学生感受到直抵心灵的温暖和爱心；她，成为每一届学生的知音，每一名学生的精神导师。她就是烟台市最美教师、烟台二中地理教师慕湘。

工作量最大的老师之一

慕湘老师本学期承担烟台二中莱山校区初一年级五个班级的地理课，还兼任高新校区两个初高衔接课改班的高中地理课，每周要上近20节课。奔波于莱山和高新两个校区之间，教授的课程多，奔波的路程远，加上还有每周的餐厅值班、课后延时服务、运动会、家长会等各种日常工作，使得她白天几乎没有时间备课和批改，每天晚上都要工作到深夜。特别是现在高中使用新课标教材，与她之前熟悉的高中地理课程有了较大变化，这需要她花费更多的时间和精力去精心准备高中课程。

她也萌生过推掉高中课改班教学任务的想法，但课改班的学生多数是她在初一就教过的学生，看到学生们对她的不舍，考虑到学校对她的信任，她毅然决然地把这两份工作承担了下来。表面上看，慕湘老师是那么驾轻就熟，游刃有余，但背后的坚守与付出，只有她自己和家人 知道。每天晚上，她比自己上初四的孩子睡得还晚，为次日的授课进行周密准备；每天白天，她往返于两个校区的各个班级，集体备课，学科教研，授课答疑。

教学质量最高的老师之一

三十年的教学生涯，无论是期中、期末考试，还是中考、高考，慕湘老师所任教班级的成绩，每次都稳居同类班级第一名。更为可贵的是， 稳居第一的背后，她并不是靠额外的加班加点或大量的课后作业取得的，恰恰相反，她是占用学生课余时间最少的老师之一，也是经常把自己的自习课让给其他学科的老师。稳定、优异的成绩，靠的是慕湘老师的认真批改、精心备课和高效授课，靠的是科学的教法激发出的学生学习动力，靠的是最美教师的人格魅力。

慕湘老师是学校地理组的骨干教师，是学科带头人。对高中地理课程的深入研究和高效落实，使她成为学校、乃至全市最优秀的地理老师之 一。近四年来，慕湘老师转战到初中地理教学。面对学习习惯、学习方法、心智特点等方面与高中生差异巨大的初中学生，慕湘老师虚心学 习，勤于请教，很快就调整好心态，精心进行教学设计，全面优化教学方式，使初中地理教学更符合学生特点和课程标准要求；她转变教学 风格，宽严适度，松弛有道，很多学生都痴迷于她的课堂；她注重课堂教学的趣味性，使地理知识在学生心中产生吸引力；她擅于跟调皮捣蛋的学生谈话，长于鼓舞与激励，让每一个孩子感受到她浓浓的爱和希望。所有这一切，使学生们更喜欢她的地理课。

对初、高中课程的专注研究与突出成绩，使慕湘老师获得了很多荣誉。她先后三次被评为烟台市高中教学先进个人和烟台市初中教学工作先 进个人。

最用心研究课程的老师之一

地理是一门既有文化历史底蕴，又有现代科学技术支撑，并以地球为研究对象的学科，也是文理兼容的学科。作为一门教学内容相对抽象，需要记忆更需要理解与运用的学科，如何让学生感受到地理学科知识的生动与鲜活，如何让学生把纸面的地理知识与鲜活的地理生活相联系，是慕湘老师教学工作中始终都在思考和研究的问题。

她善于将地理知识与生活实际相联系，通过实际案例来帮助学生更好地理解所学知识。她注重情景化教学，总是能设计出生动的案例来引导学生进行思考和讨论。在学习地质构造时，她会带领学生到课外去观察和探究松散土壤、坚硬石头和泥沼地之间的关系，在实地探究中把抽象的地质概念转化成具象，使学生更容易理解和记忆。在讲述地理环境保护和气候变化的时候，她会不辞辛苦搜集相关视频和资料，让学生直观感受到人类行为对环境和气候的影响。这样的情景化教学方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，让他们专心投入到课堂学习中。慕湘老师还注重交互式教学，她常常利用各种小游戏和小测试，让学生参与到课堂中来，快速掌握课程内容。例如，在讲授地图阅读技巧时，她会组织一个小活动，要求学生在规定的时间内寻找校园内指定的地标建筑，并标注在地图上。这样的方式有效地增加了学生的参与度，同时也使得他们更加愉快地学习地理知识。

学生们普遍对她的评价是：在慕老师的地理课上，能够感受到知识的乐趣，学习的积极性根本停不下来，她就是地理课堂的女神！