《朱同在三年级丢失了超能力》：孩子不应该假笑

本文转自：台州日报

林 立

过35岁后，当我受到触动，脱口而出的常常是三个字：“真好啊！”

事后想想，这句话的潜在意思是，人生中已经见过足够多的“假好”，因此遇到“真好”会情不自禁去表扬。

《朱同在三年级丢失了超能力》（以下简称《朱同》）是一部让我不知道感叹了几遍“真好啊”的电影，这是一部典型的优秀、真诚、深刻的儿童电影。

这意味着，它是拍给成人看的。

当然，如果你家孩子正好读小学了，不管几年级，他们都会很喜欢《朱同》。因为电影中这个总是没存在感的叫“朱同”三年级男孩，是他们很熟悉的那种孩子。

但归根结底，《朱同》是拍给成人看的，进一步说，是拍给“85后”到“90后”这两个代际的成人，尤其是其中当了爹妈的人看的。

时代属性是被《朱同》点明了的。

电影中的建筑、校服款式、第二套广播体操、电子游戏厅等等元素，都明确这是一个发生在上世纪90年代小学中的校园故事。

我就曾经是一个上世纪90年代的小学生，影片临结束之前的剧情因为充满亲切、熟悉、真实的细节，让我一直只顾着傻乐。

直到电影最后一个画面，朱同成为广播体操表演大赛的一员，却被分配成一个举牌的，脸被牌挡住，他还积极地在牌后面遵从老师的要求“一直笑”，我无法再回避这部电影的真实情绪。

“悲伤”“愤怒”“批判”对《朱同》这样体量轻快的作品来说，都是太重的词，我觉得它最想表达的情绪，是“遗憾”。

其实影片从头到尾都在表达“遗憾”。

朱同像其他孩子一样希望骗小卖部老板给自己的试卷签家长名字，和别的孩子怕成绩差被打不同，他这么干是因为父母不在，他跟着姥姥和姥爷生活。父母缺失，很遗憾。

他被数学、语文、英语老师挨个批评，每次都成为班级的笑料，似乎他就是一个笨、呆、懒的差生。但他藏在书包里的毛线球和织针说明了真相。在手工课上，宋老师表扬了朱同心灵手巧，这是他认真织毛线的原因。闪光点被大多数老师忽视，很遗憾。

跳广播操时他动作极其浮夸，但和那些应付了事的同学相比，恰恰显示了朱同的认真和活力。体育老师拍了他屁股，开玩笑说他“神功快成了”。朱同误以为老师那一下是鼓励，没想到老师只是打趣。最后他凭这一下拍打，进了体操表演大赛。一个误会却让朱同终于有了表现自我的机会，而这一次机会，却让他彻底成了一个“看不见的孩子”。遗憾中的遗憾。

很多人在买票时，都会很想知道《朱同在三年级丢失了超能力》说的“超能力”到底是什么。但逗乐的剧情很快就会让你忘了这个超长标题。

这是新人导演王子川厉害的地方，他在这部自己担任编剧的处女作中埋下了一个彩蛋，这个彩蛋就是当电影结束时，观众会突然自问：“朱同的超能力到底是什么？”

于是大家开始在脑中倒带，回忆影片中和“科幻”有关的剧情。

是这孩子能召唤外星人吗？是朱同能看到厕所里吃纸的“大便怪物”？是他和有个性的女同学“贺娜”一起飞了起来？是在手心里写的“好”字，像《西游记》电视剧里那样闪金光？

想想就笑了。

以上这些做了特效的剧情，都再明显不过是在告诉我们，这些都是蔫坏的朱同想象的内容。

那他的超能力是什么呢？

是啊，就是“想象力”。可能说白了，会让人觉得平平无奇。不过再想深一层，这电影里只有朱同有“想象力”吗？

那个让朱同把课本借他，然后塞到裤子里保护腹部，熟练地被父亲打飞的“张秋”同学，很有想象力。他想象自己是个拥有基地的成熟男孩，可以无所谓地和暴躁的父亲相处。

那个整天吃泡泡糖，作文得满分，但是我行我素，和谁都不爱玩到一起的女生“贺娜”很有想象力。就是这个热爱文学，学会对人保持距离不随便说心里话的怪女孩，教会了朱同在手心里写“好”字，为自己做心理暗示，抒发心理压力。她的想象力，已经快要超越儿童范畴，提前进入青少年世界。

奇特的是，这三个孩子，都不算是好学生，尤其两个男孩，是典型的差生。但你可以想象，影片的主角是他们班那个品学兼优、闪闪发光的女生“刘诗瑶”吗？

班级里最优秀的孩子，像一张精致的卡片，好看但不好玩。这几个差生成为主角、配角，人人看得有兴趣。

所以好和差，到底好在哪里，又差在哪里呢？

我觉得王子川导演想说的是，如果朱同得到了父母、老师、同学足够的关爱、理解、肯定，他必定会是个优秀的孩子。可是如果他从此就放下自己那些天马行空、古灵精怪的想象力和不安分的活力，哪怕举着牌子挡住了自己，也不遗余力地“快乐大笑”，争做一个“好学生”的话，那他就不再是“朱同”，而是每个学校、每个班级都有的一个“朱同学”而已。

学会假笑的，是成人，孩子们的权力，是不想笑就不笑。

看完电影后百感交集的朋友，大多数都是长大后的“朱同学”，通过电影，他们想起了从前的那个“朱同”。那个“朱同”，一点都不差，他是善良、敏感、好奇的孩子，他只是想象力比较好，坐不住而已。