产教融合助力下河南省高职院校青年教师科研素养提升路径

摘 要：聚焦当地产业发展、构建校企协同平台、强化双师型教师培养、强化智能化能力培训、优化科研奖励机制等，建构多方导向、共同培育高职青年教师科研能力高质量发展路径，积极促进河南省经济社会的发展。

2023年河南省教育厅《关于进一步加强职业学校教学工作的指导意见》提出“坚持产教融合、校企合作，持续实施职业教育产教融合发展行动计划，提高高技术高技能人才培养质量。”《2025年政府工作报告》中“明确提出职业教育要深化产教融合，推动校企合作，培养更多高技能人才，协同促进教师教学、实践与科研能力的发展”。“青年强，则国强”，高校青年教师的成长成才对高校的发展，乃至强国梦的实现都具有重要意义。同时，高校也应该意识到青年教师科研能力的提升，对青年教师自身专业发展以及学校的科研梯队建设意义重大，应努力营造良好的科研氛围。目前河南省高职院校青年教师的总体科研水平不高,尤其是在科研创新能力方面比较薄弱，因此，从多方面提高青年教师的科研能力十分必要。因此，在产教融合助力下如何优化河南省高职院校青年教师科研素提升提出以下优化建议：

一、需求导向：聚焦当地产业发展，明确科研定位

高职院校青年教师的科研应立足于企业实际需求为导向，解决生产一线的技术难题。高职院校青年教师应深入当地产业园区、实践基地、企业进行实地调研，建立企业联系，与企业共建科研项目库，梳理现实生产中存在的技术难题，如河南省农业、食品加工、制造业等发展现状、技术需求和人才需求。同时，高职院校青年教师应积极参加行业协会、学术论坛等活动，与企业专家、技术骨干积极交流，了解行业痛点进行针对性研究。政府与院校应引导青年教师将教学实践与企业真实结合，如针对河南当地智能农业，智能工艺等定向课题研究，促进河南省农业、农艺与科技发展等，推动科研成果直接应用于生产实践。密切关注国家和河南省当地产业政策调整与变化，跟踪技术前沿，如人工智能、新质生产力等在当地产业中的运用，及时调整科研方向，使科研工作符合政策要求和产业发展变化。

二、协同导向：构建校企协同平台，打造科研团队

校企共建实训基地，构建校企科研平台，成立产业学院，(如周口职业技术学院与盛泰智造集团股份有限公司合作，设置纺织服装学院)。学校与企业共建智能教学实训基地，进行实操教学。教师带领学生参与企业真实生产，在实践中进行教学，开展科研，研发新工艺，优化生产路径。同时，根据校企合作，构建校企科研协同平台，打造科研团队，开展人才互培模式，组建由高职青年教师、企业技术骨干、行业专家、科研机构人员、学生等共同组成团队。开展人才相互培养模式，企业选派优秀的技术骨干到高职院校进行实践实操知识方面的培训，高职院校定期派送教师去实践基地进行挂职锻炼，进行实践学习，促进教师理论与实践的结合，提升教师科研实践能力。

三、实践导向：强化双师型教师培养，促进科教融合

按照省政府要求进行将企业实践经历、技术服务成果，纳入青年教师考核评价体系。鼓励青年教师积极申请省级初级、中级、高级“双师型”教师认定，以此作为职称晋升的必备条件。同时，提升综合科研能力，进行产学研合作项目。高校与企业合作设立产学研合作项目，让学生参与到项目中，通过实际项目锻炼培养学生的实践能力和创新能力。如周口职业技术学院纺织服装专业的教师可与盛泰智造集团股份有限公司举行校企合作洽谈会，进行企业合作研发，将科研过程转化为教学案例，学生在参与染布、上色、裁剪等产品制作等环节中提升实践能力，教师同步积累科研成果，实现“科研反哺教学、教学促进科研”。真正做到企业“促发展”，教师“做科研”，学生“学技术”，产学研一体化，促进科教融合发展。

四、科技导向：强化智能化能力培训，补齐科研短板

加强数字化能力培训，信息化手段进行教学，智能手段处理数据等。学校多组织青年教师参加人工智能相关的培训课程，如周口职业技术学院邀请清华大学专家针对全体教师开展“DeepSeek在高校教学与科研中运用”主题的讲座和培训，促进教师人工智能手段的学习，学习DeepSeek人工智能开发技巧等前沿技术。鼓励青年教师参与校企合作的智能化项目，通过实际项目操作，了解行业最新的智能化技术和应用场景。同时，教师可利用线上丰富的学习资源，如中国慕课、学习通、智慧树在线平台等平台上学习关于人工智能、数据分析等课程，学用DeepSeek、SPSS等搜索与数据分析软件，进行“AI赋能课堂教学智能化转型”等培训资源，自主学习提升智能能力。

五、激励导向：优化科研奖励机制，激发内生动力

政府与学校完善激励与保障机制，建立专项科研基金支持。设立“青年教师产学研专项基金”，重点资助与河南省产业发展紧密相关的应用型课题，如针对农业大省特色的农产品深加工技术研发项目、制造业、新工艺、人工智能等项目，为青年教师开展实践导向的科研提供资金保障。同时，设置成果转化奖励制度。对青年教师将科研成果转化为企业经济效益的案例给予奖励，如按技术转让收益的一定比例发放奖金，并在职称评审、评优评先中优先考虑，激发青年教师投身产学研合作与科教融合的积极性。如周口职业技术学院进行校级科研课题和校级教改课题，设置重点课题和一般课题，并有科研经费启动经费。（作者：陆雨涵，吕维康，周口职业技术学院）

【基金项目】：本文系2025年河南省科协科技智库项目《产教融合助力下河南省高职院校青年科技工作者科研素养现状与提升路径研究》(编号：HNKJZK-2025-96B)的阶段成果;2025年度河南省哲学社会科学研究教育强省项目，(编号：2025JYQS0573)阶段性成果