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本文转自:兵团日报
●冯远
近期,全国多地高校开展了学风建设活动,部分高校着重强调了对学生上课不坐前排等现象的检查。有的高校甚至规定,学生多次犯规可能需要家长来校“陪读”。
小学、初中都没有陪读,到了大学,居然有可能叫家长来“陪读”,为了能让大学生们坐到前排听课,这些高校也算是煞费苦心了。
虽然说高校的初衷是好的,希望给学生施加一些额外的压力,敦促他们好好学习。但这种对“坐前排”的执着,甚至用上一些行政手段,是不是有些小题大做、用力过猛了?
一个学生爱不爱学习和他坐哪儿并没有直接关系,强行把二者挂钩,反而容易让学生产生逆反心理。其实大学生并不缺乏求知欲,关键还是课堂的知识供给是否充满趣味和价值。不喜欢坐前排,除了学生自身原因以外,是不是也说明这门课程的吸引力不太够呢?
与其出台规定要求学生坐前排,不如换个思路,以优质的课程吸引学生主动坐前排。武汉大学开设的《恋爱心理学》爆火,连窗台都“挂”满了听课学生;厦门大学开设的《国剧赏析》选修课,堂堂爆满,抢课的学生是规定人数的三四倍。这些难道还不值得我们深思吗?
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快照生成时间:2023-11-27 09:45:20
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