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“1+3”模式助推县域教育事业高质量发展
本文转自：济宁日报
本报汶上讯（通讯员 高帅）汶上县始终坚持把教育作为最大的民生事业来抓，把“办好人民满意的教育”作为长远目标，按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，围绕“教育优先发展”这一主线，做好编制总量核定、人员力量配置、跟踪督查检查三个环节，着力破解影响教育事业发展的体制机制障碍，不断助推县域教育事业高质量发展。
加强编制统筹，保障“教育优先发展”。坚持把编制资源用到关键点、紧要处，将全县空余编制优先满足教职工编制需求。对全县中小学教职工编制总数重新核定，实行常态化补充，每年下达用编进人计划足额招聘教师，落实教师回引政策，逐步充实教师队伍，满足中小学教师教学需要。按发展需要配足配强职业教育队伍，为公办学前教育、职业教育发展提供编制保障。
强化动态调整，确保“好钢用在刀刃上”。稳步推进教师县管校聘改革工作，对教体系统编制实行“总量控制、动态调控”，根据县域内学校布局结构调整、城乡区域生源流动、各学段学生规模变化等因素，以年为单位对教职工编制总量进行动态调整，按照中小学教职工编制标准，结合县在校生实际情况，核定县教体系统事业编制总量，教体部门在核定的事业编制总量内，每年可根据工作需要集中提出下一年度各学校教师编制调整意见，有效解决了地区间、学校间、学段间、学科间的教师结构性超缺编问题。
转变工作模式，实现“人员配置自主化”。实行教体系统编制备案制，赋予部门用编自主权，由教体部门根据实际学生数做出编制分配、调整和使用的决定，自主分配各学校用编计划数、补充紧缺学段学科教师，每年向同级机构编制、人社、财政部门备案，进一步平衡教体系统内编制供需关系，真正实现“按需设岗、分类聘用”，不断激发教师队伍活力，有效提高学校管理水平和办学质量。
做好跟踪评估，推动“监督检查常态化”。严格编制备案管理，持续跟踪督促县教育体育局落实编制配备有关情况，确保县域中小学教职工编制配备符合标准且科学合理。同时，严格落实中小学教职工编制专编专用，严禁挤占、挪用和截留中小学校教职工编制，严禁后勤服务人员挤占专业技术人员编制。积极发挥机构编制评估作用，保持对县管校聘改革的跟踪问效，确保通过教师资源合理流动，让每个学生享受平等的师资资源、获得相同的求学机会，为推动县域教育事业优质均衡发展贡献编办力量。
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快照生成时间：2023-09-25 11:45:03
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