织一张不漏“懒鱼”的网

本文转自：金陵晚报

□牛政玲

吃过晚饭，给妹妹打视频，她黑着脸，一脑门子的官司。我小心地问：“谁又招惹你了？”她咬牙切齿地说：“还不是因为写作业让人生气吗！”

这是他们家最头疼的话题了，上小学的外甥女写作业拖延、磨蹭，家里为此硝烟不断，看来今晚又有战火了。

妹妹走进卧室，压低声音说：“放学回家就窜进窜出，毛猴子似的坐不住，不翻书不动笔，幸亏我今天借用了同事的办法，才镇住了。”我好奇地问：“什么办法这么管用？”“就是衣服撑子、拖鞋底，让她任选一样。”“我以为是什么新花样呢，靠吓唬不长久，赶紧想个长久之计吧。”

孩子没有独立学习的好习惯，在家里，闹得鸡飞狗跳；在学校，老师也煞费苦心。

我给她讲了我们班里的故事：开学初，我们班也有四五个孩子，经常有各种理由不完成作业。七年级的学生了，前一天你千叮咛万嘱咐，他小鸡啄米一样点头答应，第二天书包翻个底朝天，也翻不出作业来。你穷追不舍，他补交过来；你忙于其他工作，他便成了漏网之鱼。

我决心改变这种被动追讨作业的局面，经过仔细观察琢磨，在拖延作业的几个人中，选出最令人头疼的阿福当组长。阿福的书写工整，就是管不住自己，贪玩不写作业，小组长已经找我告了几次状。

我在班里宣布：“不按时交作业的同学，光荣地进阿福小组。阿福组长的任务是每天到校收齐组员的作业，放在讲桌上，我进教室首先查看。咱们请阿福组长助力老师织一张不漏‘懒鱼’的网，一条懒泥鳅都不能漏掉，直到养成按时交作业的好习惯。”听完我的话，孩子们哈哈大笑，很期待捉出几条“懒鱼”来看看，平时经常完不成作业的几个人缩着脖子憋着笑，阿福更是一脸的兴奋和期待。

第二天清晨，我刚走进教室，阿福就捧着一叠已经翻好的作业本走过来，还贴心地递过来一支红色的笔，笑嘻嘻地说：“老师，作业收齐了。”我笑着回他：“新组长上任，工作做得很细致呢！”他不好意思地抿着嘴笑了。

查阅完作业，我给全班报喜：“阿福组的作业首战告捷，今天全部保质保量按时完成！”有几个孩子带头鼓掌，我趁热打铁：“咱们拭目以待，看有没有不能坚持的人，成为被捕捉的第一条‘懒鱼’。”

以后的每个清晨，我刚踏进教室，阿福立即交来小组作业，再也不用我一个一个追着去要了。有时，我先上办公室取书，性急的他就跑到办公室找我查阅。我说：“不用这么急，你在教室读书等我，不能耽误你的学习。”他憨笑着说：“不耽误，谢谢老师。”

有阿福的协助，作业拖延不再是困扰我管理班级的一大难题了，作业质量和学习效果都在提升，阿福工整干净的书写，常常被我拿在手里向全班展示。在一次测试中，阿福考出了令人惊喜的成绩，当他从我手上接过试卷时，眼里闪着激动的光芒，脸上漾起兴奋的红晕。

家校教育都是同样的道理，对待做事拖延的孩子，唠叨、发火有时能解一时之急，但不能从根本上解决问题。俗话说：“鸡蛋从外打破是食物，从内打破才是生命、是成长。”如果根据年龄特点，和孩子商量制定出合适的规则，激发出孩子的积极性和主动性，逐步提升自控力，家长和孩子之间就会减少许多矛盾和焦虑。

妹妹听完我的讲述，不由得感叹了一句：“还是你的办法好，看来我也要现学现卖，找到让孩子愿意主动学习的办法！”