南京市大厂实验幼儿园：“乐”教育 悦成长

本文转自：南京日报

让孩子成为快乐的人

南京市大厂实验幼儿园：“乐”教育 悦成长

幼儿园环境

幼儿运动照片

前瞻教研照片

南京市大厂实验幼儿园始创于1982年，1999年独立建制。2007年评为江苏省优质幼儿园，2013年异地新建搬入新园，2016年新建杨庄、兰亭两部，目前一园三址，一体化管理，教职工150余人，幼儿1000余名。40余年办园历程沉淀了丰厚的园所文化，致力于打造属于儿童的“乐学园”，逐渐明晰“乐”教育思想，以“乐其天性，顺其自然”为核心理念，以“让孩子成为快乐的人”为育人目标，不断探索实践“乐”教育，坚持走内涵发展、品牌立园之路，让幼儿以舒展的姿态、适宜的节奏享受成长。

文化浸润，乐在其中

文化是推动幼儿园运行的“无形之手”，它规范和带动着园所的走向，真实影响、浸润着每一个人的内心世界，塑造大家的外在行为，那种弥漫在乐园中的文化气息、不经意间流露的行为文化、流淌在血液中的“文化基因”，对于幼儿园的发展起着基础性和决定性的影响。随着“乐”教育的探索实践，逐渐形成了“乐玩、乐学、乐创”的学风，“善教、善思、善为”的教风以及“其乐融融”的园风。正是在这样风清气正、其乐融融的氛围中，实幼人才有了对儿童主体的深刻理解、对培养时代需要的人才的高度敏感、对前沿教育理念的悦纳态度、对追寻本真的教育思辨，共同推动着园所可持续发展。

目前，大厂实幼有国家级课题1项、省级课题（项目）3项、市区级课题（项目）15项，先后荣获“市师德先进集体”“市园林式校园示范园”“全国足球特色幼儿园示范园”等称号。教师队伍中成长了一支“乐栀”团队，在南京市首批“四有”好教师培育项目中以“优秀”结项，同时入选江苏省前瞻改革实验一类项目、省第二批“四有”好教师重点培育团队。

定向培养，竞相绽放

大厂实幼以“乐栀”“四有”好教师省级项目建设为契机，坚持对人才的培养，坚信人是园所发展的核心要素，以“没有我，只有我们”的精神抱团前行。同时，大厂实幼以“乐栀”重点培育团队为辐射，优化教师梯队培养结构，形成教育磁场，以润己泽人、其乐融融的团队文化涵养善教、善思、善为的乐园“先生”，培育“乐学、乐玩、乐创”的新时代儿童。

大厂实幼以五步走方式，培养“乐栀”教师，一是为团队成员授牌，确认“乐栀”身份，点亮成长火种；二是师徒结对，搭建互助平台；三是分层培养，搭建成长阶梯；四是三部轮岗，激发成长内驱；五是专家指引，助力团队成长，带领教师同前行、共进步。近年来，团队成员发展成效显著，收获颇丰。

2022—2023年新增市优秀青年教师1名、区级优秀教育工作者1名、区级学科带头人1名、区级德育工作带头人1名、区优秀青年教师5名、区教坛新秀2名、区融合悦美教师4名、区级教学先进2名，区事业单位记三等功1名，高级教师1名。105人次在省、市、区各类教育征文竞赛中获奖，其中一等奖25篇，二等奖41篇，论文发表8篇。

科研引领，智慧前行

教育科研是助推专业成长和园所发展的重要抓手，对于教育问题的深入研究有助于幼儿园和教师深度思考教育问题，培养教育哲学观。2014年起，大厂实幼在教科研的引领下，通过持续探索研究，把幼儿在园日常聚焦于运动、阅读、游戏等方向，从足球游戏活动入手，让这项有益于幼儿身心健康的活动更具自由、自主、愉悦、创造的特点，形成了一套适用于幼儿园的足球游戏集《“乐动”幼儿足球游戏集》，并由人民出版社出版。

2019年，在和教育部儿童发展与学习科学重点实验室（东南大学）展开深度合作中，借助东南大学脑科学评估工具，指导教师进行观察分析和课题研究工作，引领教师从幼儿脑智发育角度深入思考、研究。同时，与师范、体育院校等开展深入对话研讨，从资源开发、游戏设计、活动优化等角度，不断更新大厂实幼教师的教育理念，提升对体育游戏的认识和理解，自此，由足球游戏扩展为对所有体育游戏的研究，在体育活动的整体建构中，借助前沿的脑科学和心理学理念，初步形成身、心、脑联合发展的活动样态，提出了“运动改善脑智”的核心观点。2023年上半年，幼儿园成功立项了江苏省基础教育教学改革前瞻项目《运动让孩子更聪明——促进幼儿脑智发育的体育游戏深度开发》，这既是对过往研究的认可，也承托起了未来研究的方向。

随着研究的推进，教科研精神已根植于实幼人的内心，在教科研引导下的课程建设更是由经验说走向科学实证与优化迭代。2019年，大厂实幼整理出“乐之”主题案例集，由原来借助各类幼儿园教材到放下“拐杖”走路，做基于园所实际的“乐之”课程。同年，该套主题案例集正式投入使用，在使用过程中，大厂实幼积极利用园内教研组对教案进行实践、优化、选代，使活动内容更加凸显幼儿主体性，在倾听幼儿、了解幼儿的过程中，增设了“我和球儿一起玩”“探秘幼儿园”“我爱读书”和“病毒我不怕”主题活动，使“乐之”课程中的内容一直处于“活”的状态，从幼儿中来，使幼儿乐于求知，回归幼儿，使教师乐于研究。

在教科研的带动下，大厂实幼的两所分园也在“提质量、增实效”中不断成长，目前共有市级课题1项、区前瞻项目1项、区课程游戏化项目一项。这种在实践中总结经验、在总结经验中更新育儿理念的模式，点燃了幼儿教育的“加速器”，实现高质量育儿与创新教学模式的双赢。

王园园 余卫晨