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西北大学 从填补空白到领域翘楚
本文转自：陕西日报
西北大学文物保护教学团队进行石窟寺专项调查（资料照片）。 西北大学供图
本报记者 郭诗梦
“我们能有今天的成就，离不开学校前辈们的奉献与付出。”9月7日，西北大学文物保护教学团队孙满利教授说。由西北大学牵头的“从填补空白到领域翘楚，我国文物保护人才培养体系的创建与实践”教学成果获得2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖。
早在20世纪80年代，全国文物保护专业技术人才严重缺乏，更没有该学科门类的高等教育。就在文物保护领域求贤若渴之时，1989年，西北大学的多名专家学者率先创建了我国第一个文物保护技术专业，填补了中国文物保护领域高等教育的空白。
专业建立之初，时任西北大学校长的张岂之先生表示，文物保护的对象是文物，文物保护技术专业是为文物服务的，应该将其放在历史系下。由此，学校形成了依托考古学科建立技术专业的特色教学模式。
师资急缺是当时面临的一大难题。初期，学校通过校内整合、行业聘请解决教学团队问题。陆寿麟、黄克忠等行业前辈应邀前来授课，为专业初期发展作出了重要贡献。之后，学校采用内部培养、外部引进等方式，稳步推进教师人才队伍建设。
尽管在大学里设立了相关专业，然而，针对中国文物特点的教材尚是空白。面对这一情况，教学团队迎难而上，不断推出教学科研成果。从1988年西北大学老师刘成编写的《文物保护学基础》教案，到目前学校已出版以国家规划教材为代表的14部相关教材，系列书籍为建设文物保护技术专业教材体系奠定了基础。
学校坚持考古学、化学、管理学等多学科理论贯通、技术融合、方法创新，设计文物保护中的化学、科技考古概论、文化遗产管理概论等专业基础课程群，为学生打牢理论基础。
聚焦土遗址、壁画、青铜器保护等优势方向，西北大学将最新科研成果融入教学实践，如基于孙满利教授国家科技进步二等奖开设了土遗址保护等课程，建设专业方向课程群，提升学生学习兴趣、培养学术创新。
近年来，随着科技的快速发展，西北大学积极利用各种高科技、现代化设备，集成三维虚拟现实、混合现实等信息技术，建成国内首个沉浸式考古虚拟互动教学实验室，开设了新疆石人子沟遗址GT1考古、青铜器修复等虚拟仿真课程，完善专业课程体系。
经过30余年的探索奋进，西北大学实现了让中国文物保护专业高等教育从无至有，从有变强，整体形成了人文为本、科技引领、中国特色的人才培养体系，为我国文物保护人才的培养奠定了坚实的根基。
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快照生成时间：2023-09-10 05:45:03
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