东湖评论：让学习成为干部能力素质提升的“标配”

“育才造士，为国之本。”干部作为县域治理的“关键少数”，其能力素质关系着县域发展成效。5月24日，省委书记、省人大常委会主任王忠林在全省县（市、区）委书记培训班开班式上提出“修学提能、修心砺志”的要求，为新时代干部能力建设指明了方向。在数字经济发展、绿色转型加速、推动全面开放格局加快形成的当下，只有让学习成为干部能力素质提升的“标配”，才能打造出一支高素质、好作风的干部队伍，为县域发展提供坚实的支撑。

对于干部而言，理论清醒是思想坚定的前提，而思想坚定离不开深入学习。习近平总书记多次强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。当下时代发展日新月异，知识更新速度不断加快，干部只有不断学习，才能紧跟时代步伐，应对各种挑战。红安县依托“两馆三基地”红色教育矩阵，开发“红色火种特训营”品牌课程，组织干部在固关战斗遗址等实景中重温革命精神，让党性教育融入工作日常。恩施州建始县则通过“云课堂”推送“红色微故事”，结合村级“院坝协商会”，推动干部在解决群众“三心事”中践行初心使命。干部只有将学习融入日常、抓在经常、化作平常，才能在常学常新中强化党性修养、坚守为民初心，为县域发展夯实思想根基。

学习的目的在于解决问题，而非纸上谈兵。不同岗位、不同阶段的干部面临着不同的问题与挑战，只有坚持问题导向，才能让干部在“缺什么补什么，干什么练什么”中成为“行家里手”。宜昌市夷陵区针对生态治理难题，组织干部赴浙江安吉开展“两山”理论专题研修，推动全区建成生态农业观光带12条。省农业农村厅联合华中师范大学开设“乡村CEO”培育工程，通过案例教学、沙盘推演等方式，系统提升村支书产业运营能力。恩施州宣恩县通过开展“乡音传党音”专项培训，使当地2024年乡村矛盾调解成功率从68%提升至89%。实践充分证明，只有真正做到学以致用，才能有效破解“本领恐慌”，实现干部能力提升和区域发展要求的同频共振。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”集中学习是激发干部创新活力的重要途径。2024年“共同缔造”专题研讨班上，来自全省103个县市的300余名干部，围绕“美好环境与幸福生活共同缔造”展开深入研讨，形成的《群众工作方法创新二十条》被纳入省委改革文件。武汉市东西湖区将集中培训与现场教学相结合，组织干部深入“中国网谷”建设一线，通过“项目路演+专家点评”模式，催生出“社区规划师”“红色物业联盟”等20余项创新举措。从研讨破解发展难题到借鉴先进经验的现场教学，再到通过案例剖析提升实战能力，干部们在交流互动中拓宽视野，在相互竞争中更新观念，让集中学习成为创新的源头活水，为县域发展注入强劲动力。

今年是决胜“十四五”、谋划“十五五”的关键之年，湖北发展正处于跨越赶超关键期、转型升级突破期，县域高质量发展被赋予了新的使命与期待。我们坚信，只有不断推动干部“学用结合、知行合一”，才能让他们在风险挑战前坚守底线，在矛盾冲突里抓住关键，在发展浪潮中勇立潮头，最终在县域高质量发展的征程中书写新辉煌，创造新荣光，为湖北的支点建设贡献力量。

（章美玲 武汉市江夏区“青苹果乐园”网评团队、江夏经济开发区 ）

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：章美玲（武汉市江夏区“青苹果乐园”网评团队）

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