以艺术创教育 以文化塑品牌 以合作谋未来

本文转自：重庆日报

重庆市工艺美术学校

以艺术创教育 以文化塑品牌 以合作谋未来

当前，九龙坡区正发生一场向美而行的蝶变，“美术+文化”不断提升着九龙美术半岛的气质。

作为西南地区唯一以工艺美术为特色并以工艺美术为骨干专业的中职学校、助力九龙美术半岛建设的坚强力量，重庆市工艺美术学校秉持“以质量求生存、以创新谋发展、以特色铸品牌、以人本促和谐”办学理念，深挖中华传统优秀文化资源，创新特色办学路径，形成以艺术创教育、以文化塑品牌、以合作谋未来的崭新格局。

开发非遗国际化课程

助优秀传统文化“出海”

“说到美，我们的传统文化才是最美的。”在工艺美术学校看来，要培养学生正确的审美意趣和审美价值观，必须从传统文化中挖掘美育素材、提炼文化内涵。

学校聚焦文化底蕴深厚、可操作性强的非遗项目，引进了蜀绣市级非遗传承人向红霞、烙画非遗传承人张明志等，建立了蜀绣、烙画、漆器、掐丝、剪纸等5个非遗工作室，形成了“1名非遗传承人+1名专业课教师+N名在校学生”非遗工作室建设模式。

各工作室深入分析非遗传承项目的底蕴与内涵，发现其时代特征、时代价值，开发了《蜀绣》《烙画》等3本“匠心巧手”系列教材，录制了相关微课、操作视频40余个，研制相关标准3个，形成了线上线下结合的立体化资源体系。

在非遗传承课程、非遗类社团中，工美学子对于非遗传承项目的认识加深了，传承非遗的意愿大大增强了：“这样美的文化，我们一定要把它传承下去。”

共建“一带一路”倡议的提出和不断推进，为职业院校境外办学和国际交流合作带来重要发展机遇。2021年，工艺美术学校加入“中国—老挝职业教育发展共同体”，为学校开展国际化项目打开了新的突破口，提出以开发非遗传承国际化课程为主线，推动非遗“出海”。

学校非遗传承国际化课程建设工作全面铺开：对已有资源进行翻译和国际化改造，形成了《蜀绣》等3门老挝课程；非遗传承人以及专业课教师多次为其他院校的老挝留学生开设非遗课程，并邀请30余名老挝留学生到校参观、体验；建成了集蜀绣技艺教学、蜀绣作品博览、蜀绣针法模拟于一体的线上虚拟仿真实训中心，借助数字化技术扩展了蜀绣课程的适用对象和适用范围。

此外，学校还打造了“中文+传统文化”对外培训专门机构，培养一批“中文+技能培训”国际中文教师，全力打造“中文+中华传统文化”国际培训特色项目。工艺美术学校校长王曦川介绍：“这既展现了中职学校弘扬优秀传统文化、促进文明交流的时代担当，也积累了中职学校国际化发展的宝贵经验。”

创新模组化人才培养

为校企合作育人提供参考

2023年11月，工艺美术学校举行动漫与游戏制作专业资源库顶层设计研讨会，指导专家、企业代表齐聚一堂，为资源库建设献计献策。

动漫与游戏制作专业是该校校企合作育人的典范专业。

学校与完美世界教育科技（北京）有限公司、重庆漫画学会、重庆动漫协会等单位深度合作，自2008年起坚持召开年度专业建设研讨会议，常态分析行业、产业发展趋势及从业人员岗位职业能力需求，助力动漫与游戏制作专业改造升级。

此后数十年来，校企合作持续深入，该专业通过细化产业发展及市场需求，形成“模组化”班级，实施精细化人才培养。专业方向调整为数字插画方向，新增二维建模“模组”、三维建模“模组”、影视后期和周边制作“模组”，计划于今年增设3D打印建模“模组”。至此，形成了对接动漫与游戏制作全生命周期的人才培养“模组”，实现了专业与产业的完美对接。

对于动漫与游戏制作专业的学生来讲，入学后需完成一年的专业基础课程学习，后根据SWOT测评结果和建议申报“模组化”班级。“模组化”班级打破常规班级建制，专业核心课程教学实行“走班制”，由班主任、学业导师、企业导师共同施教。在升学方面实施“三、二”分段制人才培养模式，按“模组”与高职院校对接，搭建起多元成长成才通道。

如今，该专业已经形成完善的“模组化”课程体系，构建起基于企业真实生产环境的“模组化”实训基地，人才培养质量显著提升：学校连续6年获得全国中职生文明风采大赛动漫类一等奖，连续3年获得重庆市技能大赛的动画制作赛项一等奖；在校学生累计在国内期刊上发表作品100余幅，一大批毕业生成为了动漫公司的业务骨干和主笔。

经过多年实践，“模组化”人才培养模式探索取得了阶段性成功，为职业院校校企合作开展人才培养模式改革提供了重要参考。