网红名师群魔乱舞，考研圈到底有多乱

题图由豆包生成，提示词：网红讲师

“群魔乱舞”的考研培训市场，本质上还是“考研热”催生的。那么多充满焦虑的学生，他们太需要指引了，也就硬生生把一个个网红捧成“名师”，自己则成为饭圈里的一员。

撰文丨青柳

考研培训界，又一个名师翻车了。

去年年底，所谓“考研名师”田静曾参加研究生入学“英语一”的考试，过后又以“未答题仅看题”为由拒绝公布成绩。

随后质疑又指向了她的教育背景，在压力之下，她又在社交平台悄悄删除了“北京外国语大学”的毕业院校信息。至此，一个以专业高学历为卖点的名师，口碑上已经近乎崩塌。

▲田静（图/视频截图）

而这是短时间内第二位翻车的考研界“名师”了。此前，英语名师何凯文第一时间晒出了自己的成绩：89分，但随后被证实成绩系P图，压力之下表示将退出考研培训。

今年考研“英语一”被认为是难度超高，没想到学生未动，先撂翻了几位名师。

而频频翻车，只是“群魔乱舞”的考研培训市场一个缩影，这背后是一个卷上天际的考研热。

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很明显，田静也好，何凯文也罢，他们的翻车都源自“饭圈”互撕。

在考研英语结束的当晚，田静在直播间轻描淡写抛出“题目不难”4字。而就是这个胸有成竹的表态，给她带来了巨大的麻烦。

网友纷纷让她晒出成绩，她却一直闪烁其词，最后只能说自己是去看题、没有答题。而另一位考研的数学名师汤家凤发视频反驳，“只要踏入考场，缺考标记都会生成成绩，0分也是成绩！”

随后两位名师数次交锋，结果就是田静遭遇了大面积的质疑，最后名校标签被自己亲手撕掉。

而名师何凯文则更典型。他说自己考了89分，结果另一位公开77分的名师周思成，直接直播间被冲，粉丝纷纷在直播间嘲讽其成绩。

战火彻底引燃，周说何是P图，并称对方想求和，被自己拒绝。在这么连番地攻击之后，以何凯文承认作假收场。

▲何凯文（图/视频截图）

从这些情节能看出，这就是一种典型的“拉踩”。而且是名师直接下场互撕，为了争夺生态位张牙舞爪。

现在的考研市场竞争可谓惨烈，表演、浮夸、张狂、制造热点，否则不足以吸引眼球。就像何凯文曾经在直播中说，自己是考研英语“一哥”，“本宫不死，尔等终究是妃”，由此可见一斑。

与其说他们直播间里教什么知识，倒更像大集里的胸口碎大石，起哄、围观、秀一手才是乐趣所在。

这终究是因为考研培训的肉实在太香，任何不讲体面的争夺，一定源自无法拒绝的利益。

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2024年考研人数为438万，虽然相比于2023年的474万有所下降，但依然是高位。在2015年，这个数字只有164.9万。

同时，考研培训的市场也在快速膨胀，有数据显示，2023年考研培训市场规模约为80亿至100亿元。

而且在整个教育培训的产业链条上，考研已成了少有的“自由地带”。

在“双减”的要求下，K12培训已经大幅收缩；高考培训，则基本是由学校教育来承担。唯有考研培训，处于一个相对宽松的位置。

教育部2005年发布了“教学10号”文件，明确禁止高校参与考研辅导班，学校已经不能自己下场。于是大量社会机构进入，而在社交媒体时代，大量网红类型的名师也涌现了出来。

大幅增长的考研需求，又为这种市场扩张提供了各种可能。

需求大、机构多、资本热情，当然就催生了种种乱象。除了名师互撕、分数翻车、学历造假之外，其他各种怪现状也是层出不穷。

图/图虫创意

此前就有媒体报道，市场还有各种保分班、保过班，声称有“内部资源”“内部推荐”“私密人脉”，最后调查发现，就是几个以“文化用品”名义注册的野鸡商家。

对此，教育部几乎每年都会发布相关提醒，要考生仔细甄别这种补习班。不过尴尬的是，类似的新闻几乎年年上演，被割韭菜的学生是一茬又一茬。

这当然可以说是监管不足所致，但客观上要做到全面监管，也不太现实。考研本质上是一种“社会考试”，培训机构或是网红下场，都是允许的。除了虚假宣传等明显违规的情况下，出台细化的整肃措施并不容易。

“群魔乱舞”的考研培训市场，本质上还是“考研热”催生的。那么多充满焦虑的学生，他们太需要指引了，也就硬生生把一个个网红捧成“名师”，自己则成为饭圈里的一员。

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虽说这些名师纷纷翻车，有的学历造假，有的成绩不佳，但如果说他们全靠忽悠，恐怕也不客观。

事实上，这些考研名师依然是在市场竞争中“杀”出来的，他们也经过了某种筛选。比如田静，其实是新东方出身，经过了长期的“市场检验”，在社交平台上关于她的好评也可谓比比皆是。

所以也没必要因为“翻车”事故，就一股脑地将这些名师都冠以“江湖骗子”。何况学历、甚至考试成绩，都未必能证明一位老师真正的教学能力。

仔细想想，其实老师晒分本身就是一种表演。很难想象，一个中学老师要自己去参加高考才能证明自己，从逻辑上说“清北的老师才能教出清北的学生”，本身也不成立。

教育是个复杂的系统，并不完全依赖于多么高深的知识，哪怕只是提供一些情绪价值。就像一些高考工厂，也谈不上什么技巧，就是纯粹的高强度灌输：把学生管得死死的，同样可以提高成绩。

图/图虫创意

这倒也不是为这些名师辩护，而是人们应当表达一点谨慎——无论如何，旁观者也很难比作为考生更有体会，他们才是用时间和金钱投票的消费者，他们的选择自然有某种说服力。

只不过，在考研热的当下，市场氛围已经走向了极致。每一位老师，都必须无懈可击，话术、学历、成绩甚至颜值，也全都是“实力”的一部分。

他们不仅要教得好，甚至还要会直播，还要会调动粉丝情绪，去为自己“攻城略地”，这本质上是一个相当残酷的行业生态。

当然，这些都是值得的，教培属于典型的“复利型生意”——只要大体准备一套课程教学，就可以反复循环利用，名师的收入想必是羡煞旁人。

也正是在这个背景下，他们得伪造名校的标签，要像一个学生一样晒分，要P图维护形象，等等。最后的结果，就是群魔乱舞、互踩互撕。

事实上，任何一种考试，只要竞争足够激烈，蛋糕足够诱人，就一定会“乱象丛生”。就像高考，看上去整然有素，可高考工厂的存在，谁能说，这不是一种“变态”呢？

就像前两天，高中“双休”居然也成了新闻，很多人才发现，原来那么多高中生过得比打工牛马还苦，这何尝不是“乱象”？

回到考研也是一样，名师翻车或许让人“痛心疾首”：怎么这么乱！但根本上只要有那么多的学生依然把考研视作“上岸”，视作一种拯救，那么焦虑、盲目催生的狂热和翻车，还会继续下去。

所以，倒了个别名师又怎样呢？学生还是会去寻找名师，去奉上自己的忠诚及金钱，试图在这场百万人的竞赛里，紧紧抓住那一根稻草。