党徽熠熠亮校园

本文转自：许昌日报

党徽熠熠亮校园

——我市党组织领导的校长负责制工作推进综述

市三高阳光大课间

许昌科技学校师生在上实操课。

市六中学生在该校知耕园开展农业劳动。

2022年1月，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。这是加强党对教育工作全面领导的一项重要举措，也是深化基础教育改革、全面提高基础教育质量的重要保障。

我市积极推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作，2023年以来共选取了35所学校作为试点，聚焦“坚持和加强党对中小学校的全面领导”这一根本着眼点，瞄准“健全党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制”这一关键发力点，夯实“加强学校基层党组织和党员队伍建设”这一核心支撑点，站稳“落实立德树人根本任务”这一终极落脚点，稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，把改革各项任务落地落实。

党组织成发展舵手

今年3月28日，市委组织部、市委教育工作委员会在许昌科技学校召开全市全面推进中小学校党组织领导的校长负责制工作部署会，对全市中小学校党组织领导的校长负责制工作进行全面部署、全面推动。会议要求，全市教育工作者要提高政治站位、明确职责任务、建强战斗堡垒，聚焦关键环节和重点任务，进一步增强落实责任的意识，切实把党的领导贯穿于办学治校、教书育人全过程、各方面。

自试点工作开展以来，我市成立了由市委组织部部长担任组长的领导小组，统筹指导各县（市、区）成立领导机构，制订工作方案，建立由市到县再到试点学校、纵向到底的工作落实机制。组织召开各级工作动员会、培训会、推进会，重点面向试点学校领导进行政策解读和工作指导，做到理解准确、落实规范。运用科学工作方法，通过3次网络问卷调研、为期4个月的两轮逐一走访调研和不定时的线上线下抽查指导，以及建立工作负面清单逐项问效等手段，不断加大工作推进力度。

目前，35所试点学校中，14所党组织设置为党委、党总支的学校完成书记、校长分设，占同类试点学校的87.5%；15所党组织设置为党支部的学校完成专职副书记配置，占同类试点学校的78.9%。所有试点学校均实现党建工作机构独立设置并配备相应工作人员。党组织已成为我市教育高质量发展的舵手。

树典型、传经验、作引领

在全市全面推进中小学校党组织领导的校长负责制工作部署会上，许昌科技学校进行了交流发言。“自被上级选取为试点校后，我校党委深入推进党组织领导的校长负责制工作，充分发挥学校党组织在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展方面的战斗堡垒作用。”许昌科技学校校长李晓青说，该校通过加强党的全面领导，明确了发展方向；打造了“党建”“廉建”特色品牌，筑牢了学校发展根基；坚持完善体制机制，增强学校发展动能；实施“党建+”工程，提高了学校发展质量。

在推进党组织领导的校长负责制工作中，我市非常注重发挥典型示范作用，注重经验的提炼推广。对于在工作中发现的党建特色做法，我市积极及时通过工作会议、网络平台进行推介，如长葛市颍川路学校的“三双”（双建、双培、双带）“三正”（正德、正行、正书）党建品牌、长葛市董村镇中心小学的“儒雅教育”文化品牌、禹州市郭连镇第二初级中学的“党员名师工程”等，都发挥了良好的作用，产生了深远的影响。

一校一策擦亮党建品牌

清明节前，我市各级各类学校纷纷开展多种多样的清明祭奠英烈活动。4月1日，市三高的党员活动室内，该校校长张琳为高中生上思政课。从中国共产党的建立到许昌党组织的发展，从抗日战争中的许昌保卫战到解放战争中的许昌城六次解放，张琳娓娓道来，让学生们如沐春风。张琳表示，该校领导班子会借助中国传统节日、重大纪念日等时间节点，开展传统文化、爱国主义、心理健康等主题教育，旨在让学生在主题教育中健康成长，发挥好学校的意识形态工作主阵地作用。

市三高对标对表稳慎推进党组织领导的校长负责制工作，扎实推动党建与学校中心工作深度融合，“‘艺’心向党 五星育人”党建品牌持续擦亮，切实把党建优势转化为学校高质量发展动能。

在推进党组织领导的校长负责制工作中，我市进行强有力的指导督促，引导各县（市、区）各试点学校根据本校党组织设置实际情况，按照标准和要求，结合当地具体情况，制定方向一致、要点不一、特色不同的试点工作方案。按部就班，指导试点学校从基础上明确组织职责定位、优化学校组织设置、健全完善议事规则、建立完善沟通机制；从运行上强化组织科学决策、探索固强补弱模式、加强工作督导检查、打造特色党建品牌。各试点学校结合实际，对标对表改革要求，梳理诸如学校章程不切实际、党建清单内容单一、组织设置不健全、党政班子职责不清、沟通机制缺乏、议事决策无序等问题，理清重点难点，分门别类建立问题台账，逐一研讨解决措施，逐项落实，稳步推进。

打造党建、办学同心圆

就在张琳为学生上思政课的同时，市六中的知耕园内，一场别开生面的劳动课正在进行。这是一块设置在楼顶平台的空地，面积约500平方米，被小路分隔成了若干块，一群学生手持铁锨、锄头等农具，在老师的带领下松土。

“知耕园是专门为学生开展劳动教育实践而设置的。”市六中校长王顺平介绍，每学期，每个班划分责任田，学校选聘有生产劳动经验和劳动技能的老师担任指导老师，根据不同季节开展种植活动，让学生们体验翻地、施肥、平整土地、栽种和采摘果实等劳动环节。

作为我市党组织领导的校长负责制试点学校，市六中将党建工作与五育并举相结合。在德育方面，该校构建了立体式的德育教育体系；在智育方面，通过“五个有效”加强教育教学管理；在美育方面，开展“美育建设特色年”活动，在各学科开展美育融合活动；在体育方面，通过开展阳光大课间，丰富课外活动，以一系列体育比赛增强学生体质。

随着试点工作的推进，党组织的领导地位已经在我市各试点学校牢牢扎根，党组织建设与学校的中心工作形成了同心圆。各级各类学校把抓好学习德育工作、做好教职工思想政治工作、推进师德师风建设作为党组织重要任务，把落实立德树人根本任务、促进学校高质量发展作为试点工作的重要检验标准，推动领导体制改革与事业发展深度融合。

此外，我市教育部门还坚持目标导向和问题导向，围绕改革方向和重点任务，聚焦选优配强学校领导班子、建章立制完善学校治理体系、规范落实展现治理效能等关键步骤环节，由面及点、由浅入深进行调研分析，对发现的问题建立清单，综合运用多种手段，促成问题得到有效破解、工作得到有力推进。