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本文转自:九江日报
湖口县第三幼儿园 吴素群
劳动可以创造一切,没有劳动,人类就无法生存。在深化幼儿教育改革、提高办园质量的过程中,湖口县第三幼儿园注重抓好幼儿劳动教育这一环节,经过两年的实验,取得了可喜成绩。
创设劳动环境 激发幼儿的劳动兴趣
为了更好地培养幼儿的劳动兴趣,幼儿园有意创设了适合幼儿年龄特点的劳动环境,通过“娃娃家”“巧手坊”“我会做”等区域游戏,有意识地培养幼儿的劳动意识。同时,每个班配置一小块种植园,作为幼儿的劳动基地,孩子们在种植园内种植了韭菜、豆角、丝瓜、辣椒、萝卜等,参与从播种到收获的全过程,在浇水、拔草、施肥、除虫、采摘活动中体验到劳动的喜悦,激发劳动兴趣。
开展主题教育 培养幼儿的劳动意识
通过“爸爸妈妈的一天”“我的小手真能干”“我帮爸妈做件事”等主题活动,激发幼儿的劳动意识;利用母亲节、父亲节、重阳节等节日组织活动,让幼儿自己制作礼物送给关心自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈,教育幼儿学会关心别人,尊重别人。结合“五一”国际劳动节开展系列活动,寻找身边的“劳动美”;将每周一下午定为“劳动实践日”,老师带领幼儿组成劳动小组,负责幼儿园内的卫生清理。
把握教育契机 锻造幼儿的劳动品质
学会自我服务是幼儿所有劳动中最首要、最重要的劳动。在中小班,主要训练幼儿以自我服务为中心,如学会自己进餐,自己穿脱衣服,自己洗手,自己学习整理床铺;在中大班,幼儿作为大哥哥、大姐姐,要给小班幼儿树立榜样,不仅要学会自我服务,还要为弟弟、妹妹和班集体服务,在劳动中培养他们团结友爱、互帮互助的良好品质。通过一日生活各环节的活动,培养幼儿爱劳动、主动参与劳动的习惯。
家园携手共育 培养幼儿的劳动习惯
加强与幼儿家庭的联系,请家长配合幼儿园共同开展劳动教育。让家长认识到劳动对孩子的重要性,在家中尽可能多地给孩子提供锻炼的机会,不要什么都包办,要相信孩子,多给孩子点时间,多一些耐心,让孩子在家庭生活中积极参与力所能及的劳动,养成爱劳动的好习惯。指导家长为幼儿制订一份家庭劳动计划表,详细记录幼儿在家的劳动表现,督促幼儿不断提高劳动技能,养成爱劳动的好习惯。
总而言之,劳动习惯的养成非一朝一夕之功,需要长期努力,需要教师不断督促引导,使劳动习惯真正成为幼儿的内在需要,促进幼儿全面、健康发展。
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快照生成时间:2023-03-08 12:45:09
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