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培养劳动习惯 从幼儿抓起
本文转自：九江日报
湖口县第三幼儿园 吴素群
劳动可以创造一切，没有劳动，人类就无法生存。在深化幼儿教育改革、提高办园质量的过程中，湖口县第三幼儿园注重抓好幼儿劳动教育这一环节，经过两年的实验，取得了可喜成绩。
创设劳动环境 激发幼儿的劳动兴趣
为了更好地培养幼儿的劳动兴趣，幼儿园有意创设了适合幼儿年龄特点的劳动环境，通过“娃娃家”“巧手坊”“我会做”等区域游戏，有意识地培养幼儿的劳动意识。同时，每个班配置一小块种植园，作为幼儿的劳动基地，孩子们在种植园内种植了韭菜、豆角、丝瓜、辣椒、萝卜等，参与从播种到收获的全过程，在浇水、拔草、施肥、除虫、采摘活动中体验到劳动的喜悦，激发劳动兴趣。
开展主题教育 培养幼儿的劳动意识
通过“爸爸妈妈的一天”“我的小手真能干”“我帮爸妈做件事”等主题活动，激发幼儿的劳动意识；利用母亲节、父亲节、重阳节等节日组织活动，让幼儿自己制作礼物送给关心自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，教育幼儿学会关心别人，尊重别人。结合“五一”国际劳动节开展系列活动，寻找身边的“劳动美”；将每周一下午定为“劳动实践日”，老师带领幼儿组成劳动小组，负责幼儿园内的卫生清理。
把握教育契机 锻造幼儿的劳动品质
学会自我服务是幼儿所有劳动中最首要、最重要的劳动。在中小班，主要训练幼儿以自我服务为中心，如学会自己进餐，自己穿脱衣服，自己洗手，自己学习整理床铺；在中大班，幼儿作为大哥哥、大姐姐，要给小班幼儿树立榜样，不仅要学会自我服务，还要为弟弟、妹妹和班集体服务，在劳动中培养他们团结友爱、互帮互助的良好品质。通过一日生活各环节的活动，培养幼儿爱劳动、主动参与劳动的习惯。
家园携手共育 培养幼儿的劳动习惯
加强与幼儿家庭的联系，请家长配合幼儿园共同开展劳动教育。让家长认识到劳动对孩子的重要性，在家中尽可能多地给孩子提供锻炼的机会，不要什么都包办，要相信孩子，多给孩子点时间，多一些耐心，让孩子在家庭生活中积极参与力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯。指导家长为幼儿制订一份家庭劳动计划表，详细记录幼儿在家的劳动表现，督促幼儿不断提高劳动技能，养成爱劳动的好习惯。
总而言之，劳动习惯的养成非一朝一夕之功，需要长期努力，需要教师不断督促引导，使劳动习惯真正成为幼儿的内在需要，促进幼儿全面、健康发展。
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快照生成时间：2023-03-08 12:45:09
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