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东湖评论：让学生“好好说话”不只归学校管
近日，网络热梗逐渐成为中小学生作文“套路”的报道引发关注，“绝绝子”“破防”“包的”等网络热词替代原本语意丰富的表达，部分青少年似乎正陷入一种“不说热梗就词穷”的表达困境。鲜活的思想、丰沛的情感只能依托于有限的流行语来传递，这不仅是语言能力的滑坡，更是思维深度与审美广度面临的潜在危机。
语言是传承文化的载体，其丰富性与精准性至关重要。网络热梗因其便捷、新颖、带有社群认同感而风行，本无可厚非。然而，其过度渗透替代了系统性的规范表达，尤其是在语言习得关键期的中小学生中泛滥，问题便随之而来。它只能满足即时交流，却缺乏真正滋养语言能力与思维深度的营养，长此以往，不仅会削弱对汉字音形义的精准把握和对语法规则的清晰认知，更会钝化对细腻情感的体察力与对复杂思想的表达力，最终导致“失语”般的表达焦虑。
面对这一挑战，简单地“戒网”或粗暴禁止并不能解决问题。如何主动营造健康、丰富的语言生态环境，用“雅言”的活水浇灌青少年的精神世界，引导他们发现并欣赏汉语本身无与伦比的魅力，需要社会各界一起努力。
北京医科大学附属小学通过举办汉字美育成果展，将书法、剪纸与传统文化智慧相结合，邀请更多人读懂中华优秀传统文化的魅力；北京第二实验小学针对不同年龄的学生设计不同的语文实践活动，培养学生的思维能力和审美创造；北京一零一中学借助赛诗会、戏剧节、深度阅读等方式，激发学生的表达兴趣与创造潜能……这些学校的探索都有一个共同点，就是让青少年在沉浸式的体验中，真切体会到规范、优美、精准表达的感染力与表现力，内生出主动追寻和运用丰富语言的动力。
培养良好的语言表达习惯，不仅需要学校作为，更需要家庭、社会的协同。家庭应注重营造良好的语言氛围，减少网络用语在家庭交流中的密度，带领孩子阅读经典、精准表达，减少自身和孩子的上网时间，用心陪伴孩子成长。社会层面，尤其是主流媒体，也应担当起语言示范的责任，打造类似《诗词大会》《经典咏流传》等优质文化节目，让传统文化出新出圈，壮大主流媒体的影响力和带动力。
抵御网络热梗对表达能力的蚕食，是一场关于审美培养、文化传承与思维训练的长期耕耘，青少年在积极拥抱时代变化的同时，也应该掌握并驾驭那些历经时间淬炼、蕴含文化精髓的“雅言”。让我们共同努力，引导年轻一代善用文字，让中华语言的博大精深在他们的笔下和口中生生不息，焕发新的光彩。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：易贤慧（湖北宜昌“我们正当阳”团队、玉泉街道办事处）
责编：丁玥【责任编辑:杨虹磊】
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快照生成时间：2025-11-06 05:45:04
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