我们正处于一个信息大暴发的时代,每天都能产生数以百万计的新闻资讯!
虽然有大数据推荐,但面对海量数据,通过我们的调研发现,在一个小时的时间里,您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯!
头条新闻资讯订阅,旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容,并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间,避免错过一些关键信息。
本文转自:长江日报
长江日报大武汉客户端2月1日讯(记者刘嘉 通讯员刘心悦)2月1日,江汉区红领巾学校的老师们带着各自的备课本回到学校,提前做开学准备。可爱的七星瓢虫、飞在春天里的燕子、古朴的赵州桥……翻开三年级语文老师叶梓涵的备课本,板书设计一栏里,一幅幅充满童趣的水彩画引得老师们惊叹:“这么漂亮的板书设计,要下多少功夫!”
叶梓涵画在备课本上的板书设计图。记者刘嘉 摄
记者看到,叶老师在寒假里提前备好了新学期5个单元的语文课,不仅语文书上写了密密麻麻的注解,备课本里也用不同颜色的记号笔做了各种标记,最吸引人的是板书设计栏里,他用水彩颜料精心地画出了每一课板书设计,每一幅图都生趣盎然。语文课本讲到关于春天的三首古诗,他就画出了粉嫩的桃花和青青水草,课文里讲到荷花,他的板书设计就是一幅夏日荷塘图,《昆虫备忘录》一课,他画上了蚂蚱、独角仙、七星瓢虫的样子。叶梓涵的同事、该校三年级语文教师江雨薇说:“这样精美的板书设计,本身就是一幅作品。”
叶梓涵画在备课本上的板书设计图。记者刘嘉 摄
叶梓涵的板书。记者刘嘉 摄
叶梓涵今年26岁,是位脸圆圆的年轻男老师。他告诉长江日报记者,大学时他在广西艺术学院学习动画专业,本身有美术功底。他爱美术,也爱文学,从小就爱读文学书籍,大学时自学了语文教学方法,考取了小学语文教师资格证。毕业后,他当过摄影师、美术老师、语文老师,去年9月进入红领巾实验学校,教三年级语文。“不论文字或是绘画,都是艺术的表达方式,都是在表现美。”叶梓涵说,教语文时,他很自然地将美术教育融合了进来。
叶梓涵的板书。记者刘嘉 摄
寒假里,叶梓涵几乎每天都要花半天时间去备课。研究教材、整理重点、构思板书,他认为,只有备课的工作做到极致了,课堂上讲课才能呈现出最好的效果。于是,他把每一课的板书设计都用水彩颜料画在了备课本上。画出来,只需要15分钟,画之前的构思却需要两到三倍的时间——叶梓涵要选取课文中重要的、适合用画面表现的内容,图案还要适合在黑板上用粉笔快速画出来,既能帮助学生理解课文,又不能把语文课上成美术课。“画好了板书设计,我上课时边讲边画就很顺手,一个小插图只需要3分钟就能完成。”叶梓涵说。
精心画板书设计、课堂上画出精美板书,叶梓涵觉得这个教学方法特别适合中低年级的孩子,尤其能吸引他们的注意力。他的语文课上,孩子们很少走神,眼睛都跟着叶老师走,他在黑板上画的板书,总能让孩子们发出“哇”的惊叹声。上学期,他在教《铺满金色巴掌的水泥道》一课时,就顺着课文中的描写,画上了小路、路边的法国梧桐、地面上的一片片梧桐叶。课文读完了,文中描绘的画面就呈现在黑板上,孩子们都安静地听着、看着,沉浸其中。叶梓涵说,这个年龄段的孩子对色彩敏感,有文有图的语文课能让他们更深刻地感知美、向往美。
把叶梓涵的备课本细细翻看了一遍,语文老师江雨薇感叹,这样的备课很扎实,在学生看不到的地方也下了苦功夫,教学态度、学科融合教学方法都值得老师们学习。“相信在他的引导下,学生能对课文有更深刻的理解,对语文、对生活都有更多热爱。”
【编辑:张靖】
更多精彩内容,请在各大应用市场下载“大武汉”客户端。
以上内容为资讯信息快照,由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录,本站未对信息做任何修改,信息内容不代表本站立场。
快照生成时间:2023-02-01 18:45:12
本站信息快照查询为非营利公共服务,如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址: