云龙区高质量推进家校社共育

本文转自：新华日报

丰富资源 打造平台 建强队伍

云龙区高质量推进家校社共育

□ 本报记者 张耀文

通讯员 王秋芬 陈梦

中国关心下一代工作委员会近日公布全国“家校社共育实践区”评选结果，徐州市云龙区榜上有名。这是继获得“三宽家长学校”优秀组织奖、“家校社共育实践区”建设“金推手”单位后，云龙区家校社共育工作取得的又一丰硕成果。

近年来，云龙区围绕优化家校社共育生态全面发力，通过项目引领和课程开发“双轮驱动”，依托数字资源优势开发家校社共育“三云平台”，打造覆盖学校、社会、家庭共育的“四支队伍”，打造全方位、立体化的家校社共育新模式，助力学生幸福成长。

“孩子现在积极又开朗，自理能力更强了。”新学期，徐州市公园巷小学学生家长史文娜明显感觉到，在参与学校举办的系列家校社共育活动后，孩子学业成绩稳步提升，在家更懂事了，养成了良好的生活学习习惯。

“我们以教育部首批家校协同创新育人项目《家校协同视域下基于完整童年的亲子活动课程构建》为指引，构建同心、同向的家校育人新模式。”徐州市公园巷小学校长乔雷介绍，该校通过积极拓展亲子活动，开展课外亲子实践活动，开发成果发布评价平台等方式，家校社共育取得明显成果。

今年年初，教育部出台《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会三方在协同育人中的职责定位和协调机制，为云龙区家校社共育整体设计指明方向。

“通过项目研究、创新实践，全区形成基于家校融通‘家长进学堂、教师访庭堂、亲子融社会’主题式家校社共育范式，优质家校社共育资源持续丰富。”云龙区教育局局长陈红艳表示，公园巷小学、民富园小学等第一批教育部“家校协同创新育人研究项目”立项，《“融·浸”式家校联盟的构建与实施》等6个省级家校社协同育人项目成功结题，为区域家校社共育发展提供了理论支撑和优质资源案例。

如何把丰富的教育资源高效地分享给家长们？云龙区充分发挥作为“全国教育信息化试点单位”“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的优势，积极创建全国“家校社共育”数字化试验区，着力打造集成家校互动“云课堂”、学生综合“云评价”、家校连接“云互动”等功能的“三云平台”，资源数量累计超过百万，有效缩短家校距离、赋能教育空间。

“这学期孩子升入高年级，‘云课堂’的彭城好爸妈学习平台和学校公众号会定期推送易学易懂的教育资源，帮我解决了很多育儿问题。”徐师一附小5年级学生家长钟慧说。

有了丰富的资源、强大的平台，云龙区家校社共育工作乘势而上，汇聚“精英型”指导团队、“专家型”学校团队、“专业型”服务团队、“成长型”家长团队的合力，家校社协同育人的“四支队伍”力量日益壮大，成为助推云龙教育发展的强劲引擎。

近年来，云龙区开展“影子校长”培养计划、心理健康教育指导师等系列培训，整体提升校长、班主任、教师家庭教育指导水平，打造“精英型”指导团队和“专家型”学校团队。目前，共培育家庭教育讲师156名，孵化市、区、校三级家庭教育指导师团队47个，组建11所家庭教育指导服务站。依托这些“专业型”服务团队力量，云龙区开展了云龙家庭教育大讲堂、家庭教育“体检”、家庭教育和心理健康1+1“润心”行动、学生成长空间社团辅导等家校社共育活动，针对性解决育儿难题，引导师生家长树立正确的生活教育理念。据统计，各项服务已累计服务5万余个家庭。

3年来，云龙区涌现出一批家校社共育优秀代表，评选出210名“彭城好爸妈”和217个“科学家教示范岗”，为全区家长树立学习榜样。“在学习沙龙中，我从优秀家长身上学到很多育人知识，对家庭教育帮助很大。”徐州市云龙小学学生家长王以雷认为，学校成立家长领读班，开展设计制作亲子阅读地图、举行“凌霄花开”家长学习沙龙等活动，使家庭氛围更和谐、亲子关系更融洽。

“老师家访时说，爸爸妈妈的陪伴对我很重要。现在，我们一家每天都会一起读书，我很开心。”解放路小学学生董彦志说。

校长有约、设计亲子阅读地图、家长开放日……随着家校合作的深入推进，云龙区各学校正结合自身特色开展家校社共育活动。解放路小学绘制家访地图、书写“爱的行走”家访记录、描绘“老师到我家”，让学生和家长感受老师的关心；徐州市民富路小学开设“家长讲堂”“圆桌会议”，开展科学育儿指导，传递育儿良方。

“我们将不断探索拓展家校社沟通‘新模式’，拓宽家校社共育‘新途径’，构建云龙共育‘新生态’。”陈红艳表示，云龙区将开展更加丰富的家校社共育活动，让更多家长参与其中，提升全区家庭教育水平；完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人的稳定机制，实现家校社互动的系统化、层次化、规模化，为云龙学子创造更美好的成长空间。