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精心设计课后服务 助力“八大习惯”养成
本文转自：益阳日报
五习课堂作品展示，同学们直言漂亮！李娜摄
益阳日报全媒体讯（记者 李娜 通讯员 谭伯文）“我校的课后服务除了主科托管，还有足球、剪纸、舞蹈、合唱等24个项目，全面培养学生养成良好习惯。”在3月19日召开的赫山区2024年课后服务研讨会暨中小学生“八大习惯”养成教育部署会上，赫山第二完全小学校长龚平介绍道。
赫山二小秉承“习惯成就人生”的办学理念，构建课后服务“目标导习、演习知源、练习知动、温习知衍”课堂，推广习德、习智、习体、习艺、习劳的“五习课程”，回归“满足学生多元需求，服务学生全面发展”的育人本位。课后服务项目管理课程内容固定、年级固定，每一个项目15课时，每学期安排2个项目，小学六年共修完24个项目。例如上学期开设的课桌舞、口风琴、童声合唱、律动非洲鼓、创意水墨画等课程，得到学生和家长一致好评。课后服务团队分工明确，有负责常规管理的牵头人，有负责课程质量的课程专家，还有课程助手、授课教师等，各司其职，切实保障了课后服务水平。
树立“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的目标导向，赫山区着力推进中小学生养成“八大习惯”，即学习习惯、安全习惯、卫生习惯、文明习惯、勤俭习惯、劳动习惯、健体习惯和孝顺习惯。要发挥课堂主渠道作用，挖掘学科课程、社会实践、团队活动中蕴含的行为习惯养成教育内容，融入课堂教学全过程，以积极向上的主题活动引导激励学生形成良好的行为习惯。
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快照生成时间：2024-03-25 12:45:31
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