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以写促思 砥砺前行
本文转自：右江日报
时常听人讲，写文章很难，或者总感觉无话可写；或有着强烈的表达愿望，却无法准确地以文字叙述自己的思想情感；或者有时候说话总是词不达意……而这说的应该就是我自己。可是我找到了一个理由安慰自己，只要会教学生写作就可以了，自己写得好不好没有人会在意或介意的。
遇到张宪伟老师，督促我每周写一篇作文，逼着自己不停地反思自己，并积极努力地想把习作写好。这样一周一篇形成习惯后，竟也觉得原来日积月累多么重要，对自己有所要求也能让自己的职业生活充实。
有人督促是一件多么幸福的事情啊！虽然有时候会觉得累，可是想想以前自己没有认真写过一篇文章，即使写过，那也是很多年以前、学生时代的事了，想想就觉得实在是一件惭愧的事情，我把学习、阅读和写作抛在脑后很多年了。
要求学生写好作文，反观自己，总是口中无言、笔下无字可写，我想归根结底是自己觉得完成教学任务就好，哪里有那么多时间去阅读去写作呢？有时间可以好好休息，或者刷刷手机屏，或者去健身。明知道写作对于语文老师是何等的重要，可是没有这份恒心和毅力去坚持。
想想自己曾经也是很爱阅读、很爱写日记的，为何被家庭、被工作磨灭了这份真正能提高写作能力的热情呢？我知道自己选择了教师这份职业，读书习作将会伴随一生。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我意识到自己缺少一些写作技巧的指导，于是查资料、观看优质视频；有时不知从何写起，我就先列思维导图，从文章框架开始着笔。虽然也有失望，可是有这样一步步的开始，才会有接下来一步步提升自己的过程。
有了经验，我从以下几个方面引导孩子们学习语文的方法：一、大量阅读，积累材料。通过阅读，与作者一起品味生活的酸甜苦辣，再去细心观察自己生活中的各种人和事物。二、学写日记，乐于表达。鼓励孩子把自己所看到、所听到的记录下来，日积月累，哪怕每天只是写一句话。三、以说促写。在写作课上，多进行口头作文训练，让孩子按照思路正确、流利地表达。四、多看勤记，摘抄好词好句。
魏书生老师说，经历什么不是最重要的，感受到什么才决定你是不是幸福，懂得苦中作乐，能看到事情全部真相的人，才能真正幸福。生活的目标应该是健康和快乐，恪守教育初心，保持善良本性，追求职业幸福，享受朴素生活。通过写作，感悟生活，反思自己，砥砺前行！
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快照生成时间：2023-01-09 09:45:06
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