优优化育人环境 打造平安校园园

本文转自：德州日报

作为德州市文明校园，东城小学加强校园环境建设——

优优化育人环境 打造平安校园园

校园一角

防溺水实践公益课

□见习记者邢仁宇 本报通讯员 王可心

走进德州市东城小学，首先映入眼帘的是宽阔的操场：塑料草坪、塑胶跑道、篮球场、足球场、乒乓球桌台……各类体育器械种类丰富，文化长廊、校史墙、名人塑像等应有尽有，让学生能够在环境中汲取文化知识。

近年来，东城小学加强校园规划、建设和管理，大力开展校园安全教育，完善学校平安创建机制，着重做好校园卫生、绿化和美化工作，建设绿色环保校园。2020年至2022年，东城小学连续3年入选教育部乡村温馨校园建设典型案例学校名单。

加强校园规划 优化育人环境

在教学楼前，“博学、尚礼、和谐、创新”的校风校训时刻提醒着校内的学子，要珍惜学习机会，勇于开拓创新；校内随处可见的宣传栏上，雕刻着孔子、孟子等儒学大家的名言，引导学生知礼向善，奋发读书；校内的孔子像、润德亭，督促着教师们为人师表……东城小学通过规划校园景观与宣传栏，以优秀传统文化潜移默化地影响师生，从而达到环境育人的目的。

“老师您看，这是我种出来的地瓜。”“没想到挖地瓜这么费劲，农民伯伯做这些的时候肯定也很辛苦。”……去年10月12日，东城小学东南角，一堂别开生面的劳动体验课，不仅让学生们享受到劳动的喜悦，体验到了劳动的艰辛，更体会到了劳动的深刻涵义。

学校结合周边独特的田园风光，因地制宜，在校园东南角开辟出一块农耕园，并与德州市农科院合作开发了乡村小学田园农耕课程，指导学生种植各类农作物，并定期举办农业科学知识讲座，丰富学生的农村种养实践活动，培养他们的科学意识和动手能力。“农耕园中种植的多为校本课程中出现过的农作物，如花生、葫芦等，让孩子们体会到农耕的乐趣与田园风光的同时，能对课本有更深入的理解。”学校副校长戚晓妮介绍，将课堂搬到田间地头，不仅能让孩子们在实践中快乐地学习劳动技能，更能巧妙融入德、智、体、美等内容，让孩子们进一步养成良好的学习方法，提高课堂学习效率。

推进生态教育 共建绿色校园

学校深入践行绿色发展理念，共建绿色校园，提升师生生态文明素养，促进学校绿色发展。结合实际制定了切实可行的创建绿色学校行动实施方案，制定目标，全员参与，合力推进，快速提升教职员工生态文明素养，促进学校绿色发展，影响和带动全社会参与生态文明建设。

学校根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，全方位开展生态环境国情和绿色价值观教育，把生态文明教育融入学校教学实践，将教育内容与身边的、日常生活环境相联系。依托学校绿化区域与教学楼“绿色走廊”，引导学生照料花草，增加学生绿色生态意识。开展生态文明主题的文化活动，每年定期开展节能宣传周、世界水日、粮食安全宣传周、植树节等环境保护主题活动。上月23日，德州东城小学成功入选山东省绿色学校。

“我们将继续加强校园环境建设，不断改善办学条件、提升硬件水平、优化育人环境，为师生提供更加宜人的工作、学习环境。”校长马小红说。

开展安全教育 打造平安校园

去年8月15日，虽然正处于暑假期间，东城小学的游泳馆中却依然热闹。仰泳、蝶泳、蛙泳……学生们在专业教师的指导下，在水中尽情遨游。“学习游泳不仅可以提升溺水自救能力，还能驱散炎热，我们都很喜欢。”五年级八班学生王宇涵说。

学校始终将校园安全教育作为教学活动的重要环节，利用学校广播、早会、班会、活动课、学科渗透等途径，对学生开展交通安全、校园消防、居家安全、地震自救、防溺水、饮食卫生、预防疾病等全方位安全教育。

去年7月，东城小学恒温泳池正式落成，防溺水实践公益课也宣布正式开课。学校综治办主任王珊介绍，减少溺水事件，最好的方式就是学防结合，教会学生们防溺水知识和基本的游泳生存技能显得尤为重要。学校通过开设防溺水实践公益课，让更多学生“学游泳、防溺水、懂自救”，减少溺水风险。

学校连续多年开展119宣传教育活动，聘请消防员向学生和教师传授防火、灭火等消防知识；开展消防安全宣传教育活动；开展防踩踏、防地震演练等活动，让学生在实践活动中增长安全知识、提升自救能力、接受安全教育。