宽容是一种力量

本文转自：荆门日报

□崔忠华

我去校长室拿材料，刚好政教主任和八年级的年级主任都在。校长办公桌对面的椅子上，坐了一个红光满面、大腹便便的中年男子，他身旁站着一个头染黄发、身材高挑的男孩。我接过校长递过来的材料，斜眼看了看低着头，不停踮着脚尖的男孩。以我的经验，肯定又是转学来了新学生。

回办公室的路上，我暗自揣摩，转学过来的这名学生肯定是个“刺头”，不知道哪个班级又要“倒霉”了。

我回到办公室不久，政教主任带着那名黄发男孩走到我面前。政教主任指着黄发男孩说：“崔老师，这是郑南同学，他插入你们班级学习。郑南，这是你的班主任崔老师。”

黄发男孩一语不发地看了我一眼，我也是惊得目瞪口呆。我生拉硬拽地把教导主任“请”到楼道里，欲哭无泪地问到底是怎么一回事？为什么是我们班？

政教主任说：“这是学校和年级领导的集体决定，希望你不要拒绝，也不能拒绝。你先安排一下学生，回头我再介绍学生的基本情况。”

我对突如其来的任务虽不愿接受，但课间也为郑南同学举行了一个简单的入班仪式。同学们看到黄发男孩也是瞠目结舌，议论纷纷。染发是校规校纪中严格禁止的事情，稀稀落落的掌声代表着同学们的不满。

其实我的班级是一个比较优秀的集体，在我严格的要求下，同学们对校规校纪严格遵守。根据破窗理论，郑南的到来可能让我的班级管理工作举步维艰。

郑南同学的爸爸是一家企业的老总，由于忙于事务，他和家人无法陪伴孩子。郑南从小就离开亲人，去条件较好的私立学校读书。小学毕业后，还独自一人去了加拿大的多伦多留学一年。由于不适应国外的生活，又回到本市的学校读书，三中去过，九中也待过。但是不管到哪个学校，他不是和同学打架，就是和老师闹意见，完全是一副纨绔子弟的样子。

政教主任说，郑南到我们学校也是试读一个月，能适应就留下来，不能适应就再次转学。不知什么原因，了解到这些后，我突然动了怜悯之心，不能让孩子孤独地飘来飘去，我要让他有所改变。于是，我和政教主任约法三章：第一，给我时间去慢慢管理郑南；第二，不能因为郑南染发给我们班级考核减分；第三，郑南出了问题需要在班级内处理。

或许真的有缘分，我的第一次要求没有被郑南拒绝。郑南不只是黄发，而且头发很长。我要带他去理发，他漫不经心地看了我一眼，将头转向另一边。我告诉他只是剪短一厘米，不会染回黑色，并且费用由我来付，权当出去散散心，也算是完成了学校交办的理发任务。郑南眼睛里飘过一丝好奇，跟我离开学校去了理发店。

一周过后，班上几个调皮的孩子放出口风，这个说想把头发染成葡萄紫，那个说要将头发染成奶奶灰，还有一个说要染成巧克力色。其实，他们只是试探我，看我如何处理郑南黄发的问题。我告诉他们，要容得下郑南的黄发问题，我们要一起努力改变他，让他和我们共同进步。

只要是郑南不愿意的事，我并不强求。同时，我也告诉任课老师们不必过多地要求郑南。可能是我的宽容和老师、同学们的体谅起了作用，潜移默化之中，郑南的头发越来越短。三周后，他自己把头发剪短并染成了黑色。这些进步和变化让家长高兴得合不拢嘴。我告诉家长，不要只看到孩子的不足，更要看到孩子的优点，短处要包容，长处要鼓励。

一个月内，郑南在学校虽犯有一些错误，却没有闹出大的问题，安然地度过了试读期。

有一天，郑南的左脸颊红肿。我问他什么原因？他支支吾吾地告诉我是被他爸爸打的。通过与家长沟通，我了解到是郑南和他爸爸顶嘴，他爸爸气不过就打了孩子。我告诉郑南爸爸，孩子顶嘴是想表达自己的一些看法，不应该粗暴地对待孩子，应该为打孩子向孩子道歉。这件事过后，郑南变得听话了，学习也认真了。期终考试时，我的学科他竟然考了82分。我奖励给他几枚收藏的纪念币，他如获至宝，学习更加努力了。最终，他考上了高中，三年高中后，又上了大学。

郑南的转变让我明白，宽容是一种力量。宽容不是放任不管，而是顺势引导。它能让一些难以处理的问题，在不知不觉中迎刃而解，它能让这个世界变得温暖而明媚。