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班级座位编排的技巧
本文转自：黄冈日报
浠水县第二实验小学 胡秀丽
学生坐在哪里，和谁同桌，看似小问题，但里面藏着不少大学问。著名教育家季亚琴科认为：合理的教室座位设置能促进学生学习的发展。
在教学实践中，笔者采取以下方式编排班级座位：一、男女混合编排。适当调配男女生同桌，不仅可以消除男女生彼此之间不必要的神秘感，增强激励作用，而且还有助于男女生之间性格上的互补。二、优差搭配编排。优差搭配，优生可以在学习方面帮助成绩相对落后的学生，有利于互相督促维护良好的课堂纪律。同时，帮扶结对增进友谊，培养团结互助的精神。三、性格互补编排。急躁、文静搭配，散漫、严谨搭配，互相潜移默化、互相监督成长。四、固定小组编排。小组成为一个相对稳定的团体，集体有较强团队意识、集体荣誉感、集体行为规范。五、每周轮换编排。周期性轮换，可以让学生对学习环境保持长时间新鲜感，通过外部环境刺激激发学生的学习热情和成长活力。一般来说，在座位编排中，这五种方式都是综合运用。
在座位编排中一般要坚持以下原则：一是身高原则。这是最基本的原则，以不遮挡学生学习视线为基本要求。二是不以视力为基准原则。教室最佳视觉位置也就是那么几个，如果给了视力不佳的学生，其他座位就不好安排了。针对视力不好的同学，应劝导其尽早进行治疗或佩戴眼镜，更有利于其视力保护。三是不按成绩排序。编排座位时不能以成绩优劣编排，那会极大地伤害学生的自尊心。四是目的性原则。班主任在编排学生的座位时，要避免盲目性，不仅要充分了解学生情况，做到有的放矢，还要结合成效，及时调整。
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快照生成时间：2024-01-21 11:45:03
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