【筑梦现代化 共绘新图景 代表委员履职故事】全国人大代表李慧：做留守儿童的心灵守护者

本文转自：山西日报

站上讲台20余年，她为学生传道授业解惑；作为全国人大代表，她或奔走于一线，或伏案梳理收集群众呼声，以更广阔的视野和更深入的思考来关注和参与教育事业的发展。李慧是临汾市翼城县北关小学的一名教师，一直积极为百姓发声。

在长期的教育教学工作中，留守儿童这个群体引发了李慧的强烈关注。“随着大量农村劳动力向城镇聚集，不少孩子脱离了父母的直接监护，成了留守儿童，致使他们在心理健康、学习成绩等方面问题较大。”李慧说，“我很早就注意到这些躲在‘孤独城堡’里的孩子，他们性格有点内向甚至自卑，在学校不太愿意和同学交流，课堂上的学习状态也不太好。”带着担忧，李慧利用空余时间深入乡村，先后走访了20多所中小学校，走进操场里听小朋友们倾诉，走进办公室里和乡村教师交流，走进留守儿童的家里和学生的家长谈心……通过一次次调研，李慧发现留守儿童80%的时间在学校，但现实中，仅靠学校的力量，很难持续、科学、有效、系统地做好留守儿童的关爱工作。

2023年全国两会期间，李慧就推动农村留守儿童教育问题提交了一份议案，引发社会广泛关注。教育部及时答复，作出各地落实相关政策、把留守儿童关爱工作做细做实的指示要求。

两会之后，李慧带着党中央及各级党委对留守儿童的殷切关注，与学校领导一起制定更加详尽的关爱方案，紧扣安全生活常识、生理卫生和心理健康等方面，对留守儿童进行个性化、综合性培养，以助力他们在生活技能方面更上一层楼。她积极和民政部门联系，争取建立农村留守儿童“爱心驿站”，招募志愿者作为爱心陪伴老师，在周六周日两天为这些孩子提供陪伴服务。她还和翼城县教科局青春飞扬心理志愿服务队积极联系，帮助留守儿童建立健康积极的心理状态，走好成长之路……

李慧说，“一名代表就是一面旗帜”，为了心中的爱，她将不改初心，用心用情教好书、育好人，为教育事业贡献力量。她也将加强学习，积极开展履职活动，继续深入农村留守儿童的家庭，积极向社会呼吁，让留守儿童得到更多的关心关爱。

记者手记

愿当火种 照亮未来

师者如光，微以致远。李慧常常走进学校探访，孩子们吃得怎么样，换洗衣服带够了没有，宿舍冬季取暖能不能保障，寒冬天气棉服有没有准备好，学习有没有进步，学习资料是否还需要补充，点点滴滴都在心头。

当留守儿童眼眸里有了灵气，变得活泼好动、积极上进时，李慧笑得那样甜，她觉得关爱孩子是世界上最有意义的事情。李慧说，作为一名教师，全心全意地爱学生、爱工作是自己的使命与初心；作为一名全国人大代表，真实反映教师及各行业的心愿与诉求是自己义不容辞的责任；身为基层教师，将更多关注农村留守儿童的心理健康，希望每一名学生都能健康成长。

本报记者李炼