加强教考衔接 助力素养落地

本文转自：温州日报

加强教考衔接 助力素养落地

——2023年温州市初中学业水平考试英语试卷评析

温州市初中学业水平考试《英语》命题组 2023年温州英语中考卷围绕落实立德树人根本任务、贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念的总目标，全面评价学生学科核心素养，聚焦综合语言能力考查，发挥中考的育人功能和积极导向作用。 一、 以课标为依据，助力教考衔接 本卷依据学业质量标准和课程内容，落实“教-学-评”一体化，考试内容与教材、课堂教学紧密关联，广泛涵盖教材话题并链接学生生活。听力口语题的话题均来自教材，考查学生在真实生活情境中获取、处理信息能力，有利于引导英语教学立足课堂、回归教材。 试题重视对教材内容的统整考查，如笔试卷的词汇A部分将教材不同年级、不同模块中涉及“中国传统习俗”主题的内容整合，通过试题任务，构建学生对该主题的深层认知。本题旨在进一步引导教师在教学中以主题为统领，培养学生在特定主题语境下运用英语解决问题的能力。 二、以情境为依托，渗透学科育人 本卷语篇涵盖“人与自我”、“人与社会”及“人与自然”三大主题范畴，将思想性、教育性和人文性融入其中，夯实五育并举，促进学生全面发展。阅读B篇通过对马拉松的主题和路线的分析凸显该运动背后的体育精神和文化价值；词汇B部分通过一则访谈展现中学生的职业规划，渗透职业启蒙。 本卷进一步完善情境设置，创设各种生活实践情境和学习探索情境，丰富任务设计和问题设置，体现试题情境的育人价值。阅读C篇通过对太湖隧道建造与特色的介绍，展现中国智慧和中国力量，以浸润的方式引导学生关注社会主义建设新成就，增强民族自豪感，涵养家国情怀。本卷新增题型——语法填空通过一则出国学习的暖心故事，体现跨文化交际中微笑和帮助能跨越语言障碍，拉近彼此距离。 三、以素养为导向，凸显能力考查 本卷追求素养立意，注重“听、说、读、看、写” 等语言运用能力和综合化思维的考查。阅读D篇第30题要求学生谈谈对语篇最后一句“At that moment, I learnt a lesson worth a diamond.”的理解。试题开放，富有张力。语篇没有明确揭示故事结局，学生需从插图、情节、人物、主题等方面进行深度理解，形成对文本的整体认知。此题体现对学生理解性技能和表达性技能的综合考查。 书面表达题则用学生熟悉的话题真实、有效地考查学生的写作能力和思维品质。该题要求学生根据海报提示分享自己最喜爱的一类英语作业。海报为学生写作提供必要的情境、语言及内容支架。该写作任务助力学生在开放的试题中展现多样化的学习过程与结果。此题也旨在引导教师在教学中充分重视课标所建议的复习巩固类、拓展延伸类及综合实践类作业的设计与评价。 总之，2023年温州中考英语卷较好地体现新课标理念，充分发挥评价的检测和导向功能，加强教考衔接，助力初中英语育人方式变革，提升课程育人质量。