用心用情写好评语激励学生成长

本文转自：中国教育报

据《南方都市报》报道，有消息称湖北省襄阳市某中学教师在批改作业时，给学生评语“全班最差，你是孤儿吗”，引发网友关注。10月25日，襄阳市樊城区教育局发布通报称，针对网友反映该区一中学教师作业批语的问题，经调查，情况属实。该校已与家长进行沟通，对涉事教师给予严肃批评。

新闻报道中的学生作业错误百出，字迹歪歪扭扭，卷面不甚整洁，之前被反复叮嘱的“黑疙瘩”问题再次出现，确实是一份让教师十分头疼的作业。教师一气之下，没有控制好自己的情绪，冲动地写出“全班最差，你是孤儿吗”的评语，实属不应该，对学生及其家长都带来了伤害，教师本人也尝到了后果。

教书育人是教师的天职。教师应该关爱学生、为人师表，尊重学生及其家长的人格尊严。学生总写不好作业，家长缺少对孩子的有效督促，确实容易让教师控制不住情绪，但这绝对不能成为随意说出带有侮辱性语言的理由。需要注意的是，对出现问题的老师，我们也不能全盘否定，要认真考察前因后果，多加关注引导，涵养高尚师德。

目前，师德师风问题颇受重视。各地教育管理部门应从此类舆情事件中吸取经验教训，在师资培训过程中提醒教师注意日常用语规范，必要的话可发布一些教师忌语提示，帮助教师明确言行底线。同时，要持续完善教师队伍管理的规章制度，高度重视教师心理健康，帮助和引导构建和谐的师生关系、家校关系。可通过聘请行风监督员，公布校长信箱、师德师风监督电话，定期组织教育教学开放日等，接受家长与社会各界对学校和教师的监督。对于严重违反职业道德规范的教师，经查实应依法依规撤销教师资格。

如果教师是无心之举或不小心犯错，包括学生及其家长、学校，要以宽容之心给教师一个改过的机会。如果教师受到学校严肃批评后，下次再出现类似问题，则应严肃处理。另外，对于恶意的不实举报要坚决打击，切实维护教师的正当权益。

育人需要家校社协同发力。各地有关部门和学校除了抓好师德师风建设外，也要对家长进行引导，共同关心帮助孩子成长，养成良好学习习惯。家校合作的关键在教师，特别是教师与家长之间的沟通、交流，决定了家校之间能否建立良好的关系。作为教师，遇到学生出现比较大的学习和心理问题，应该及时与学生家长沟通，了解学生真实状况，做到心中有数、对症下药。只有家校真正协同育人，在教育孩子的方式方法上统一思想和步调，教育才能达到事半功倍的效果。

教育需要用心用情，盲目使用一些不当的言论约束和惩戒学生，会引起学生与教师、家庭与学校之间的更多矛盾。希望更多的学校、教师能从此事中吸取教训，不断更新教育观念，完善教育方法，共同为孩子创造健康快乐的学习环境。

（作者系江苏省南通市委宣传部新闻中心主任）