做孩子幸福生活的引路人

本文转自：益阳日报

李伶

做孩子幸福生活的引路人益阳日报全媒体记者 刘美玲通讯员 周张武

每月组织学生开展一次实践活动，所带的195班被评为“全省雷锋式中队”；班上成立“虾米乐队”，在全市才艺大赛中获一等奖；利用周末时间上门，实现家访全覆盖……

这位老师叫李伶，任教于桃江县桃花江小学。

她坚持立德树人、知行结合，给孩子一个温暖的家。李伶说：“不能只以成绩衡量孩子，注重全面发展，教会孩子感知幸福，面对人生的风雨，他们才能走得更远。”

小学期间，李伶一直担任195班班主任。6年来，她组织学生开展校外实践活动40余次，家长全员参与，足迹遍布10余个乡镇。通过丰富多彩的活动锻炼，学生的综合素质大大提升，班级也拧成了一股绳。李伶介绍：“每一次活动的主题都不相同，我们根据学生的年龄和成长特点，组织了野炊、露营、慰问敬老院老人、参观烈士纪念馆等活动，在接地气的活动中，让学生受到德智体美劳全方位的教育。”

最让学生印象深刻的莫过于给劳动者送爱心餐的志愿活动。活动前，学生调研全县公交车司机和环卫工人人数，了解其行车路线和清扫范围。家长代表和学生提前采购食材，忙碌一下午，包好1200只饺子。第二天，在家长陪同下，学生凌晨5点起床，分为7个小组，在全县公交车站点等候。每来一辆公交车，就为司机送上一碗热乎乎的饺子。当天下午，学生们还为47名环卫工人送上牛奶、蛋糕等小零食，现场调研环卫工人的工作情况。环卫工人夏大爷红着眼眶说：“我们每天凌晨4点就起床，下午5点多下班，谢谢小朋友对我们劳动的尊重，感谢老师培养这么懂事的学生，有你们的鼓励，工作都不累了。”

在李伶看来，学生的成长是不断学习和进步的过程，只要用爱经营、正面激励，在时间的沉淀下，每个孩子都会找到属于自己的光。她抓住一年级的入学礼、四年级的十岁成长礼、六年级的毕业礼等关键节点，引导孩子明确各个成长阶段的目标，培养良好的学习习惯，总结成长经验。在十岁成长礼活动中，师生来到修山镇明灯山冲，参观农耕文化陈列馆和养殖基地，学生走进稻田捡拾稻穗，在红薯地里挖红薯，动手制作印子粑粑，在劳动中挥洒汗水，学生们脸上洋溢着幸福的笑容。揣着一篮子鸡蛋，学生刘希睿骄傲地说：“原来母鸡下蛋会选择一个固定的地方，我很快就捡了一篮子鸡蛋。中午，自己炒了香喷喷的土鸡蛋，简直是人间美味！”李伶利用开学第一课、班会活动、学生生日等契机，赋予学生满满的仪式感和成长感。毕业前夕，她将小学期间的班级活动汇编成《我们毕业了》纪念册，给孩子保存了珍贵的童年记忆。

作为全县唯一的“全省雷锋式中队”，195班在班级管理上有不少亮点。班级分为7支小队，每支小队都有自己的名字、口号和奋斗目标。组织演讲竞选，学生投票选举值日班长，人人都有机会当班长。制定班规和评价细则，学生轮流当统计员，针对课堂表现、纪律和卫生等情况，每天量化计分。通过每周评比、每学期总结，评选优秀小队和星级学生。为培养孩子的主人翁意识，李伶设置了电灯长、植物护理员、多媒体管理员等职务，每名学生都是“小干部”，形成了人人有事做、事事有人做的班级管理氛围。

18岁时，李伶就分配至偏远小学教书，从教23年，三尺讲台始终是她心中最神圣的领地。回忆起自己选择当教师的初衷，李伶分享了求学时的温馨故事。“读六年级时，我和同学在老师家住了一个多月，老师不仅悉心辅导功课，还给我们做晚饭。在全镇优生考试中，我考出了自己最好的成绩。”因为感受过老师的关爱，在教书过程中，她坚持“四心”管理：从细心入手，关注学生成长的每一个细节；从热心出发，陪伴学生面对每一个难题；用耐心守候，轻轻抚平成长的每一次伤痛；用爱心经营，引导孩子成为一个独立的个体。