英语语法学习灵魂在于语境

本文转自：闽南日报

柯乙玲老师指导学生进行英语阅读

云霄一中副校长林淑琴在给学生上英语课

编者按

英语学习最重要的就是语法，掌握正确语法才能听得懂，说得好，写得好。学生频频吐槽，语法学习是一大难点，表面上理解了，但是一做题就不会，一造句就错误百出。不少老师表示，语法学习要置于有意义的交际情境中进行，离开语境的语法没有任何意义，语言形式与语言意义是不可分割的。

高中 掌握句法运用

“普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）中，附录3语法项目一览，明确要求掌握内容，其分成词类、构词法和句法三大块。句法是语法学习的核心，要特别掌握的部分为：①8种基本句型；②谓语动词的时态，被动语态，动词的非谓语形式；③6种主从复合句。”福建省英语学科带头人、厦大附中英语高级教师欧惠玲介绍说。

“三新”背景下，英语考查基于语篇情景，英语语法学习自然也要基于语篇情景语境。英语学习要将语法的一般规律理解和具体词汇语境应用结合，重视句型构建的同时强化词块关联积累，尤其是动词词块，其次是借助构词法拓展词汇积累，构词法是词汇记忆和句法学习最直接的结合。

首先，规律与特例结合，学习构词法。笔记记录，积累词汇，比较拓展，随时回顾，随时添加新的词汇，让笔记成为学习和备忘的小宝库。比如：To me，the story of the Terracotta Army is almost unbelievable.（必修一Unit2）；They are being hunted, illegally, for their valuable fur.（必修二Unit2）

探寻规律1：动词或名词加able可转换为相应的形容词，可细化为以下8种变化：①动词直接加able；②以字母e结尾的动词的两种变化；③重读闭音节双写辅音字母的动词；④以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加able；⑤名词加able；⑥特殊变化；⑦少数动词加ible；⑧少数名词加ible。

规律2：-able的副词为-ably; -ible的副词为-ibly。

规律3：-le结尾的形容词改成-ly成为副词。

其次，教材文本是精读材料，是句法学习最好的语言载体。在语篇语境背景下理解8种基本句型，从短句增添各种词块变成长句，再从长句减去词块简化为短句。选择性必修教材长句多，是最好的长句化简法学习句型的文本。理解长句的方法：先定位主干句，然后找连词、介词和非谓语动词等，再辨别句子结构成分，当句子结构意识形成后，长句理解起来就容易得多。

再次，了解英语语句表达方式的特点，学习八种基本句型。英语注重句子结构完整，注重结构形式规范，句子尽管繁简交替，长短交错，但形式不流散。因为有许多聚集句子的手段，如形态标志及连接词语使各种成分关系明确，it、there这类填补词使句子结构完整。另一方面，句子成分之间或词语之间在人称、数、和意义等方面保持协调一致。此外，英语的主语和谓语动词搭配，形成句子的核心，谓语动词控制句子主要成分的格局。另外，学习以句型为支撑，通过语块组合，灵活架构，形成语句。

学生要充分使用教材文本，诵读语篇是有效的途径，词不离句，句不离文，从词块，句子再到语段，再到语篇，这也是学习语法特别是句法的有效途径。同时，建议同学们勤记笔记，积累教材语篇情景中的关键词句，理解句型使用规律，增加关键句型的复现频率。

⊙本报记者 陈慧慧

初中 重视语法训练

“语法就如同英语的骨干，只有骨干清晰了，才能够枝繁叶茂。”云霄一中副校长林淑琴介绍，中考英语语法考核的题型体现最多的包括第二部分选择填空，第四部分看图写话和第五部分短文填词。

“最后一部分的写作题，考查学生写作能力的同时，首先考查的是如何书写正确的句子，句子语法准确性。”林淑琴分析，关于词法一般考冠词、数词、形容词、副词、代词、介词、名词、动词等用法，其中以动词用法考查最多；关于句法：一般考查动词的六种常见时态，一般现在时、一般过去式、现在进行时、过去进行时、现在完成时、一般将来时；复合句的用法，比如考查if条件状语从句中，主句和从句的时态分别是什么，也可以考查when 或while时间状语从句的运用，也可以考查宾语从句的运用等。像短文填空题考查的就是语篇中的语法应用。

谈及中考前的语法复习方法，林淑琴建议，在第一轮总复习后，可以有针对性地完成2021-2023三届英语中考试卷，明确中考语法题考查的内容，并且把自己薄弱的语法题记录在错题本中；重视针对性训练，每天进行专项限时训练，如选择填空、完形填空、看图写话、短文填空、书面表达，由于每天的学习时间有限，学生可以每天练习其中的2种题型即可。及时核对答案，及时纠错。把反复错误的题型集合起来，寻找匹配的巩固练习；每周进行一次模拟训练，可以每次设定1节课，挑选专项题目进行训练，可以精选福建省各地市比较规范的质检卷题目，选题切勿选择偏、难、怪题，应选择匹配我省近几年中考难度的考题即可。注重强化一些简单句的背诵、默写，一些长难复合句的识背。此外，建议每天听些原汁原味的美文美篇或读背一些好句好段，沉浸式学习，有利于英语语感的形成，更有利于考试答题时的自信。

针对考试中如何审题，林淑琴说，语法考查最大的板块是选择填空和短文填空，考核的是语境中语法解答。关于选择填空题的审题。首先要通读语句熟悉语境，观察选项进行判断。比如2023届福建省中考选择填空第27题,考查的是动词的时态和语态，建议先通读句子,通过语境分析，本题体现的是过去时间状语，考查的是被动语态，因为句子的主语是“现代技术”，也就不难得出答案了。

林淑琴以2023届中考英语短文填空为例，介绍了短文填空题的审题方法：这道题是关于潍坊泥塑手工艺，考试时通读全文，就知道本文是一般性介绍，全文是一般现在时态，所以填空82题用的是谓语动词一般时“is”；83题根据语义判断，考查的是不定冠词“a”的用法，当他是“一个”孩子的时候，他开始向他的父亲学艺等。

“越是到最后冲刺阶段，越不能盲目刷题。要找准目标，精准定位，有效做题，尽量寻找得分增长点。”林淑琴说。

⊙本报记者 苏水梅

文/供图

小学 鼓励开口说

“听力输入达到一定量之后才能自然的口语输出。口语输出必须依靠源源不断的听力输入。”漳州市岳口小学英语备课组组长柯乙玲老师针对如何提升小学生的英语口语表达能力，给家长们提出三点建议。

第一，在家要重视孩子无意识的裸听。合理采用见缝插针的方式，利用碎片化的时间，可以听英语课文的音频，也可以是其他磨耳朵的英语音频。在孩子穿衣服、洗漱、吃饭时都可以听。第二，鼓励孩子尝试去背诵课文或复述课文。可以给孩子提供一些简单、有趣的英文绘本，让孩子去阅读，并鼓励他们复述绘本故事。一开始不要太在意孩子的语法错误，不要着急纠错，重在鼓励学生开口讲英语，享受讲英语的乐趣。第三，鼓励孩子多参加各种英语活动。比如：课本剧表演，因为课本剧融合了英语的听、说、读、练等各方面能力的训练。也可以参加英语朗诵比赛、英语主题报告会、唱英语歌等活动。通过这些活动，把语言形式和语言意义与孩子的现实生活相联系。

柯乙玲介绍，小学阶段英语常考题型的解题方法和技巧都有规律可循。根据听力理论和记忆的心理规律，柯老师设计了听的三个步骤：听前争分夺秒读题干，了解题意。根据图画中或题干中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，训练孩子的敏感度，抓住这些关键信息来提高答题准确率；做到适度紧张，边听边记边思考，适当进行标记。第一遍听大意，做好标注；第二遍集中精力，边听边写答案；听后仔细推敲，确保正确率。训练听完后检查，发现错误及时纠正。对于没有把握的题，也不要放弃，可以通过前后文意，推断出答案。

情景交际题型做题步骤是：首先，结合图片大致浏览一遍文本，确定这是一个什么场景；其次，调动已学知识，从问句推出答句或从答句反推问句。第三，判断如果是一般疑问句，答句要有Yes或No,且用什么来问用什么来答。如：Is he…？Yes, he is./ No, he isn’t.如果是特殊疑问句要注意疑问词与答句的对应情况。如果遇到不确定的，可以结合上下文语境，进行回答。

阅读题型，阅读部分主要考查孩子综合运用语言知识的能力，如阅读的速度，理解的水平，归纳概括的能力等，小学阶段的阅读试题答案，其实很多都隐藏在原文中。孩子只需带着问题或关键词，从文中寻找答案即可。柯乙玲建议，平时多背句子、段落乃至整篇文章，积累词汇、短语，培养语感，提高阅读能力；平时注意训练正确圈画关键的答题区域。因为一篇阅读理解的信息量是比较大的。小学阶段的孩子很难在一两遍通读之后就记得比较准确。这时可以圈出题干中的一些关键词，然后回到短文中定位关键词，关键词所在的句子一般就是答案所在。再根据该句所表达的意思，运用近义词、反义词、肯定、否定等确定答案；要把握好短文中的叙述人称、情感态度等信息，正确理解作者的思路，把握作者的观点、意图和态度。

⊙本报记者 苏水梅 文/图