终身学习需引导支持

本文转自：安徽日报

韩小乔

“要在终身学习中始终保持好奇心”“每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔”“希望你们树立终身学习的观念，继续保持爱读书、善读书的好习惯”……近日，厦门大学、北京化工大学、北京体育大学等多所高校校长在毕业典礼上以“终身学习”寄语毕业生。教育部日前印发通知，决定广泛开展全民终身学习活动。

通过自学考试获得本科文凭的北大保安许文龙，在东莞图书馆看书12年的农民工吴桂春，从家政月嫂到中国作协会员的范雨素，52岁成为高校新生的退休大叔鲁新林……无关年龄职业，越来越多人的学习热情被点燃，终身学习成为社会共识。

终身学习为什么重要？过去，“教育”基本等同于“读书”或“学艺”，一日出师、余生无忧。如今，科技飞速发展、知识更新加快、竞争日益激烈，立足社会、生存发展离不开个人素质的提升，终身学习正是实现自我价值的“金钥匙”。老年人轻松上网购物、“零基础”自学成才，在这个开放包容的时代，终身学习让普通人看到更多可能性——想学习，什么时候都不晚。

但并非人人都有这样的意识、理念，或安于现状、不思进取，或懒惰懈怠、“三天打鱼两天晒网”，或逃避现实、惧怕竞争，缺乏学习的意识、动力和毅力。当下，我们正在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，光靠个人自我驱动、内在要求还不够，终身学习需要更多引导和支持。

学习氛围营造。近年来，数百名北大保安考学深造的励志故事频频出圈。保安群体千千万，为何北大保安“成群逆袭”？除了天道酬勤，也和名校良好的学习氛围有关。人容易受到环境影响，身处沉浸学习、积极向上的集体中，自然会得到有益熏陶，养成学习习惯。北大每年开展“争做数一数二的保安员”评选会，并为保安提供制度保障和便利学习条件，让他们有机会书写传奇、创造精彩。很多时候，人们需要的可能并不是工资的多少、职务的高低，而是一个充满希望的舞台。营造全社会书香四溢、全民终身学习的良好环境和浓厚氛围，就能唤醒更多人的进取意识，成为终身学习者。

教育供给支撑。不论是轻车熟路的“老师傅”，还是初出茅庐的“小白菜”，都会有本领恐慌的时候。产生学习需求时，是否有充分及时的教育供给？终身学习，意味着每个人都有接受教育、参加学习的权利，每个人都能获得“有教无类”的教育机会。以需求为导向，从学前教育、特殊教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育直至继续教育，职能部门要进一步扩大教育资源供给，巩固普及水平、提高质量、促进公平。根据国情，推进学历和非学历教育、职前和职后教育、线上和线下学习相互融合，促进学校教育、社会教育、家庭教育、企业教育等密切配合，让“学有所教”惠及广大群众。

社会力量参与。每个人职业、岗位、经历存在差别，自我更新和成长需求不同。知识广泛传播、信息快速迭代之下，在线教育、移动学习、人工智能打破传统自上而下的灌输式教育，推动知识生产个性化、多元化，让人们像“滚雪球”一样不断吸收新知识。另一方面，“能者为师”正成为普遍现象，多样化教育呼唤更多社会力量参与。鼓励专业机构向市民提供公益性专业咨询服务，积极开放数字化学习资源，引导单位和个人积极参与终身学习志愿服务活动，调动各方积极性，形成互帮互助的学习生态。在西南政法大学2022届学生毕业典礼上，学校送毕业生“终身免费数字图书馆”，这份毕业礼物正是推动全民终身学习的一个缩影。在政府保障公共教育服务资源公平性、普惠性、均衡性的同时，要依法引导规范社会力量和民间资本进入教育与学习领域，精准适应、激发学习者需求，回应时代给个体素养提出的新要求。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”追梦正当其时，学习永不止步。全社会付诸行动，探索新路径新模式，让“人人皆学、处处能学、时时可学”成为日常，助力更多人大步奔向属于自己的星辰大海。