探究家校共育新模式 构架协调育人新格局

本文转自：吕梁日报

市教育局举办中小学校家访工作座谈会

探究家校共育新模式 构架协调育人新格局

3月11日，市教育局举办教师家访工作座谈会，就《吕梁市教育局关于全面开展家访工作的实施意见》（征求意见稿）广泛征求各方意见，共同探讨家校共育的有效途径和科学模式，积极构建协同育人的工作机制。市教育局有关科室负责人、市直学校、幼儿园和离石城区部分学校的校长（园长）、班主任、教师及家长代表共20余人参加了座谈。市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长赵雪宏主持会议并讲话。

座谈会上，大家结合工作实际，畅所欲言，各抒己见，围绕访什么、怎么访、如何落实等关键问题，积极建言献策，对市教育局重视家访工作、尊重基层意见的态度和做法表示高度认同。来自湖北黄冈的吕梁三中执行校长万德江表示：“家访是全面育人的重要载体之一，是解决学校、家长、学生三者之间问题的有效途径。吕梁的家长特别爱孩子，但一些家长爱的方法不科学。家访要在转变家长的教育观念理念上下功夫。家访是学校德育工作的一部分，要倡导全校全员参与，常态化开展，制度化推进。”

市直八一街幼儿园园长任艳宏表示，教师家访工作实施意见的出台意义十分重大，为基层学校做好家访工作提供了科学指引。同时，提出家访一定严明纪律，要做到廉洁家访，决不给家长添负担。贺昌中学学生发展中心主任张建峰讲到，家访形式应该多样化，坚持以教师入户家访为主，同时可以推行家长校访、电话家访、微信家访等形式，及时沟通信息、了解情况，及时解决问题、消除隔阂。

离石区朝阳小学校长孟变华表示，要树立正确的家访理念，要聚焦重点，规范程序，科学设计。如家访中可解决一个问题、肯定一个优点。离石区呈祥路小学语文老师、班主任陈静表示，老师要俯下身子，放下架子，与家长学生平等沟通、真心交流、真诚对待。

赵雪宏指出，疫情期间，不少家长对孩子的教育与引导显得力不从心，导致亲子矛盾不断，个别学生出现了严重的心理问题，甚至导致不少极端事件发生，这引起了各级教育主管部门的高度重视。家庭教育和学生心理健康已成为全市教育工作的重中之重，亟需认真对待，妥善解决。2022年1月13日《家庭教育促进法》正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭教育从“家事”上升到 “国事”，父母开启了“依法带娃”的时代。今年1月，教育部等十三部门制定出台了《关于健全学校家庭社会协调育人机制的意见》，明确提出家长要切实履行家庭教育的主体责任，主动协调学校开展德育工作。省教育厅在春季开学督导中，就教师家访作了专门部署，提出工作要求。所以，制定出台学校家访工作制度是贯彻落实上级文件精神的具体举措，更是当前教育形势的迫切需求。

赵雪宏要求，家访要坚持点面结合、疏堵并举、学访并重、亲清分明的工作原则，加大教师家访专业培训，让家访成为新时代人民教师的必修课。要实行家访内容清单化，明确访什么，重点关注学生情感成长、道德养成。家访程序规范化，明确怎么访，既设置规定动作，又创新自选动作。家访形式多样化，以教师入户家访为主，也可家长校访、电话沟通、微信交流等。要通过家访把学校的教育理念传下去，把家长的教育责任扛起来，把家校的隔阂误解消除了，实现家校互通互联互信，从而获得家长认同，凝聚育人合力，形成家校协同育人新局面。要建设家长学校、开设“我的家庭教育观”文化沙龙、举行家庭教育专题讲座，增强家长履行家庭教育主体责任的主动性，让家长深刻认识到，家长是一种职业，做好家长是一门学问。同时，要加强组织领导，强化考核评价，严明家访纪律，严格贯彻落实，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的协同育人新机制。