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作为一名小学体育教师，我深知体育具有很强的“竞技”特性，赛跑、跳绳、踢球等运动，都饱含成功的喜悦，也浸润失意的泪水。对于学生们来说，体育运动是很好的“挫折教育”契机，经过挫折锤炼的孩子，往往内心强大，更能坚强勇敢地直面困难。在这个过程中，我们教师既要鼓励、关心、支持，又要正确引导他们增强信心、锻炼意志，让体育成为阶梯，助跑成长之路。

下面分享体育课堂上的几件趣事，感受体育运动的育人魅力之处。

一、体育运动是对学生最好的挫折教育。

现在很多学生,内心都很脆弱,仿佛有一颗“玻璃心”,经不起半点批评,也忍受不了一点压力。我教的其中一个班,有一个非常爱哭,非常玻璃心的一个女生,在测量身高体重这节课时,给她测完没一会学生说,老师,她又哭了,我赶紧上前询问,原来是测完身高后,她听到几名同学在低声聊天，她觉得别人肯定会说她个子低而嘲笑她,所以难过的哭了。我当时属实有点震惊,来吧,就喜欢改变这种脆弱的心灵。接下来的每节体育课,我都喜欢在学习一项技能或比赛完一个游戏之后,让大家互相点评,重点听听这位女生对别人的评价和别人对她的评价。让她的心灵接受更多的修复，每次都及时给予她思想上的开导,渐渐地,她开始笑了,开始主动找我聊天了,开始能经得起同学们的各种玩笑了，她的内心变得强大了。我们要给予学生的就是坦然面对失败,面对挫折,面对各种语言,运动就是最好的挫折教育。

二、体育运动是孩子坏情绪的宣泄渠道。

一次体育课堂上,队尾两名男生打起来了,我没有立马询问原因,而是让他俩手牵手绕操场先跑两圈,跑完第一圈我就感受到他俩脸上憋不住想笑的内伤,他们的坏情绪得到了宣泄,接下来问题就很好处理了。不论是在家写作业感到全味枯燥时,解不出难题心烦意乱时,或者心情不好时，很多这样郁闷的时刻,运动都可以让孩子变得平静和坚强。

曾经特岗期间让我印象深刻的一名学生。我们四年级的学生总体上是很听话的，但也会有个别不同的，比如班里的周睿凯同学。每次在课堂上他的表现就是老老实实、规规矩矩在那听讲，其实完全是心不在焉，因为只要提问就是刚讲过的他都回答不出来，总是脑袋里不知道在思考什么。课下的时候我也仔细观察他，不和其他同学玩，自己坐在座位上发呆。通过班主任了解到这位同学的父母都不在家，他和自己的奶奶一起生活，他已经好几年没有见过自己的父母，极大可能就是这个原因才导致他现在的表现的。我决定找他进行一次谈话，就在我思考怎么和他交流时，我们学校迎来了国家调研关注留守儿童的大型活动。我顿时眼前一亮，周睿凯不就是最好的关注对象嘛。全校老师都在积极准备这次活动，活动当天上级领导人来我们学校参观完以后直接去留守儿童的家里进行慰问。领导说现在的信息技术这么发达，孩子除了和父母打电话沟通，还可以进行视频聊天。经过这次活动，我赶紧趁热打铁又对周睿凯进行更深层次的心理交流。慢慢的这位同学发生了改变，笑容增多了，和学生也友好相处了，上课也积极回答问题了。通过这位学生的改变，让我体会到真心换真心这句话，只要老师把每一位学生当成自己的孩子教之育之，他们都会成为身心全面发展的好学生。

三、体育运动是孩子战胜困境的强大力量。

岁月不居，时节如流，转眼间来到二实小已六年有余，六年间疫情占据了三年，这三年里疫情改变了我们学习、工作以及生活的节奏，但让我们明白了健康、时间、良好的心态的重要性。因此，体育老师要让学生更加热爱体育，感受它的魅力，更要让学生体会到体育精神中的“坚韧”、“拼搏”、“顽强”、“不言放弃”是人类面对困境、战胜困境的强大力量。只要我们拥有这份信念，我们就能战胜一切困难，战胜这次疫情。

当时为帮助解决县疾控中心抗疫人员子女教育的后顾之忧，使抗疫人员安心开展抗疫工作，我们学校组织党员和部分教师现场辅导抗疫人员子女的网课学习，开展知识解答、学业辅导、心理疏导等援助行动。此次帮扶对象一共有五名学生，来自不同学校不同年级，他们的妈妈每天起早贪黑，长期奋斗在抗疫一线，无法及时陪伴孩子学习。修武县第二实验小学三年级学生—千苇一，她的妈妈在流病科工作，负责日常流行病工作外，还要负责疫情日常流调工作，经常加班到天亮，整天都是二十四小时随时待命，有时深夜的一个电话就要立马赶到自己的岗位，只能无奈把孩子一个人丢家就去加班了；韩愈小学五年级学生—张皓鑫，张皓鑫的妈妈张芳今年一共四次到县外参加抗疫支援，三月去吉林支援一个月，现在又到郑州参加支援；竹林小学一年级学生—陈鑫，他的妈妈在门诊负责结核病人的管理、取药、筛查等日常工作，孩子爸爸常年在外工作，繁忙的工作根本无暇顾及孩子的一切，何况一年级的学生自理能力有限；修武县第一实验小学二年级学生-—张恒端，他的妈妈是负责门诊收费及各个疫苗的管理领取工作，一人兼两职，经常加班，家里还有一个2岁的妹妹，爸爸也是常年在外工作，孩子的奶奶也在外工作，妈妈一个人带两个孩子，很是辛苦；修武县第一实验小学一年级学生—蒋鸿廷，他的妈妈是实验室的工作人员，每做一次实验，要在实验室里工作八个小时，孩子一直被带到单位，丢在实验室外自己上课，同事有空了帮忙照看一下。

“网课哪个地方听不明白的标注下来，哪个部分跟不上的，有什么问题不要怕，及时和老师沟通知道吗？”这是和每一位学生都要交待的。我们每天的任务：陪伴孩子一起上网课，辅导他们完成作业，和他们一起运动，一起做手工。除了这些，也会与孩子们分享生活中的趣事，倾听他们的欢乐与烦恼，并提供适当的心理疏导。孩子们都特别喜欢和老师们在一起，不会的题老师们及时辅导，耐心讲解。老师们还积极鼓励孩子们，要向抗疫一线的妈妈学习，让自己有责任有担当，更要学会自己照顾好自己，学习好，生活好，让妈妈专心在防疫一线工作。

“好好学习妈妈放心，加油努力妈妈开心，您放心吧，我会照顾好自己，妈妈要注意安全，做好防护，妈妈您辛苦啦，等您回来！”， 韩愈小学五年级学生张皓鑫满怀深情地对支援郑州奋战在疫情防控一线的妈妈说道。志愿老师们一致认为，张皓鑫同学是大家的开心果，在下课休息时间带动大家一起运动，气氛轻松又愉快。正是父母毅然奔赴疫情一线的榜样力量，让孩子们养成了正直、坚强、阳光和向上的人格品质。志愿老师们对疾控中心防疫人员孩子的耐心辅导得到了疾控中心领导和工作人员的肯定和感谢，孩子们更是要送给志愿老师们棒棒糖来表达自己对老师的喜爱和感谢，老师们用自己的行动践行着榜样的力量和师者的初心！

执笔从教，我们是教师;陪伴在侧，我们更是亲人朋友。我们要用心对待，用心交流，倾听孩子们的故事，发现孩子们的闪光点。我相信这样有爱的教育一定会温暖、激励他们。让我们用心耕耘，用爱教育，百事从欢，心平气和地去等待每一朵花儿的绽放吧。

焦作市修武县第二实验小学 陈小利

编审：叶琼