构建“五航”培养体系 续写全新教育篇章

本文转自：石家庄日报

构建“五航”培养体系 续写全新教育篇章

——聚焦石家庄市第十九中学青年教师成长

“师徒握手，增进认知；敬献鲜花，幽香有礼；徒弟鞠躬，感念师恩；师傅回礼，寄予厚望”，一个个礼仪环节，记录了石家庄市第十九中学师徒结对的精彩瞬间。这是石家庄市第十九中学“躬耕教坛 薪火相传”——“青蓝工程”拜师会的场景。

作为一所有着五十年办学经验的学校，第十九中学高度重视青年教师队伍建设，通过党建引领坚持把“每一位新入职老师都当班主任培养”“用理想的标准培养理想的教师”作为目标，以“青蓝工程”为抓手，构建入职启航、结对护航、团队引航、常规续航、发展远航的“五航”培养体系，服务青年教师专业成长，提高教书育人能力，助力学校高质量发展。

文化引领 梦想启航

“一代代十九中人以德立身，以德立学，以德施教。我们的老师悉心育人，专心教学，潜心教研，深耕课堂……”这是张俊国校长带领新入职的青年教师参观学校文化长廊时的一段讲解。张俊国带领大家回顾了学校的发展历程，由建校伊始从借教室上课到小平房、土操场简陋办学条件，到现在精巧雅致、布局合理的全新校貌；从“全面育人 育全面发展的人”的办学理念、德育体系、教学体系的形成，到文化立校、管理兴校、科研强校的新发展格局……一堂蕴含着深厚教育情怀的校史课，使新入职教师对学校文化、学校精神、教育理念、发展目标产生高度的认同感并立志将成长的种子扎根在十九中这片沃土，将个人的成长与国家命运和学校发展紧密联系在一起。

“学校五十年的发展历史激励着我脚踏实地去见证和书写十九中高质量发展新篇章。”参观文化长廊后青年教师李璐分享了自己的感受。

教学相长 护航引航

为提升教师队伍的整体素质，十九中学坚持“青蓝工程”常态化培养青年教师，促进新教师快速成长。对工作三年内的新教师实行指导教师制度，学校为每位教师指定专业成长教师和德育指导教师，指导教师带领徒弟做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，用“四有”好老师的标准培养理想的青年教师。

在学校搭建的师徒结对平台中，每一对师徒都会携手并进，形成了教学相长的传帮带的良好氛围。青年教师每节课前都听师傅和其他骨干教师的课，进而和师傅一起研课、磨课。新老教师共同站在更高的水平去挖掘课程，落实学校的高效课堂。青年教师何卉说：“备课组长、省师德标兵张月静是我的指导教师。张老师一步步引领我从新手班主任的茫然无措走向得心应手。经过三年历练，我在桥西区青年教师评优课比赛中获一等奖，在石家庄市班主任基本功大赛中获一等奖。”

学校还开辟多种路径让青年教师不断提升，组织青年教师参加各类比赛；组织教师开展读书会，分享读书心得；请教研室的专家对教师的课堂进行诊断，帮助教师不断提升教育教学水平；将青年教师派到各地名校进行培训，帮助青年教师制定个人发展规划，越来越多的青年教师站稳讲台，成为学校的中坚力量。

榜样力量 名师领航

学校充分发挥名师骨干教师的辐射带动效应，用身边的榜样，为青年教师的成长领航助力。

一场以“过一种幸福的教育生活”为题的宣讲活动由学校的特级教师岳儒芳主讲。岳儒芳是教育硕士、正高级教师、特级教师、河北省学科名师、河北省优秀班主任，主持多项省、市级科研课题研究。岳儒芳从“如何寻找我们的生命原型”等三个方面分享了从一个青年教师成长为名师的经历，勉励青年教师从步入教坛就要有职业理想，并通过向优秀老师学习，为自己寻找前行的榜样。

“教研组长张亚茹对我影响很大。张亚茹几十年扎根一线讲台，对教育事业怀有深厚的感情。经过多年历练，我成长为石家庄市市管拔尖人才、河北省三三三人才第三层次人选，多次参加国家、省、市级优质课荣获一等奖，并获得全国中小学实验教学能手等称号，我是学校青年教师培养工程的受益者……”这是谢芳老师在“高效课堂助力青年教师成长”交流中与青年教师进行的分享。

持续赋能 助力远航

“入职以来，学校对我们的培养从来没停止过。粉笔字、钢笔字比赛等基本功训练让我更加自信；学校给我配备了优秀的师傅，有骨干教师指导我成长。”新入职半年的和新鑫老师在参加桥西区青年团员教师演讲比赛获得一等奖后激动地说。

通过文化学习、师傅引领、教育体验等助力，近两年，学校青年教师培养取得了丰富多元的成果。他们在各级各类比赛中获奖：白杨在基础教育精评课遴选中入选国家级精评课；陈宵在中小学实验教学说课优质课评比市级一等奖；范艳娜获桥西区“青年岗位能手”荣誉称号；2023年桥西区青年教师评优课比赛中全校7位参赛教师全部获得一等奖……

有高质量的教师才有高质量的教育，青年教师是学校教师队伍的主力军、生力军。一个学校的精彩，靠的是年轻教师；一个学校的沉淀，靠的是中年教师；一个学校的精神，靠的是老年教师。老中青教师将发挥各自优势，让学校在教育的赛道上跑出加速度，续写十九中更加辉煌的篇章。

（王云猛 王克维）