江苏大学爱暖西吉公益团队成功开展“赓续非遗文化，手工制作传情”活动

扎染，作为非物质文化遗产中的一颗璀璨明珠，具有独特的教育意义、深邃的审美魅力、深入人心的认知价值以及盎然的生活乐趣。一绢一韵，一布一染。扎染起源于黄河流域，“秦汉始有之”，工序复杂，包括画刷图案、绞扎、浸泡、染布、蒸煮、晒干、拆线、漂洗、碾布。本次活动主要讲解扎染的历史文化，体验扎花、浸染两道工序，技术关键是绞扎手法和染色技艺。手工制作不仅仅是一种技艺的展现，更是一种情感的传递与深化。在手工制作的过程中，人们通过双手的劳作，将心意、感激与爱意融入到每一件作品中，使其超越了物质本身，成为了一种情感的载体。在制作过程中，人们需要细心观察、耐心操作，这种专注与投入让人更加珍惜手中的材料与工具，同时也让人对提供这些资源的人或事物心生感激。这种感激之情，在作品完成时得到升华，成为对家人、朋友、老师或自然等一切给予过帮助与支持的对象的真挚感谢。

7月15日，江苏大学爱暖西吉公益团队在山西省晋中市和顺县东关示范小学开展“赓续非遗文化，手工制作传情”活动，将手工制作融入美育教育之中，鼓励学生发挥想象力与创造力，将个人的情感与思想融入作品之中，通过实践探索美的规律与法则。在这个过程中，学生不仅能够学会欣赏美、创造美，还能培养耐心、细致与坚持不懈的精神品质。

为确保活动的顺利进行，爱暖西吉公益团队的志愿者们在开展前做了充足的前期准备，与东关示范小学进行了深入沟通，了解学校的教学特点、教学资源与学生需求。因此，爱暖西吉公益团队可以更好地量身定制课程，使其与当地的教育资源与学生需求完美契合。此外，爱暖西吉公益团队还准备了丰富的教学资源，包括PPT课件、多媒体展示、现场演示非遗物质的由来与历史，制作方法，帮助他们更加深入的了解非物质文化遗产后所蕴含的中国精神。

扎染课程中，社团志愿者首先带领孩子们了解了这项国家级非物质文化遗产的历史起源，引导孩子们从扎染的制作方法及历史地位中体会其文化价值和艺术表现力，感受扎染技艺的独特性，引起了孩子们的极大兴趣。为了发挥孩子们的想象力和创造力，课上教授扎染传统制作工艺的同时也引导孩子们用不同的颜色和各种方式制作属于自己的创意作品。

（图为志愿者庄辰萱、杨欣颖演示扎染的制作过程。张海徽、李晓 摄）

在“创意扭扭棒·向阳而生”的活动中，志愿者们首先引领着孩子们踏入了扭扭棒手工艺术的奇妙世界，特别聚焦于以扭扭棒制作向日葵这一温馨而富有生命力的主题。这不仅是一次手工艺的学习之旅，更是一次心灵上的启迪与鼓舞。活动中，志愿者耐心地介绍了扭扭棒这一创意材料的特性及其无限可能，鼓励孩子们发挥无限的想象力和创造力，将一根根平凡的扭扭棒，通过灵巧的双手，编织成一朵朵绚烂绽放的向日葵。从基础的弯曲、缠绕技巧，到如何巧妙搭配色彩以模拟向日葵的明媚花瓣与温暖花心，每一步都充满了探索的乐趣与成就感。课后志愿者鼓励同学将作品赠送给父母，让感恩之花在同学们的心中茁壮成长。

（图为同学展示手工制作成果。 庄辰萱摄）

（图为同学将自己的作品赠予父母。 唐士杰摄）

手工制作是表达感恩之情的有效方式。亲手制作的礼物，无论是绚丽的扎染作品、温暖的向日葵还是精致的工艺品，都承载着制作者满满的心意与情感。这样的礼物，比起市面上购买的成品，更能够触动接收者的心弦，让他们感受到被重视与珍视的温暖。在赠送礼物的那一刻，感恩之情得以传递，加深了人与人之间的情感联系。美育教育是培养学生审美观念、审美情趣和审美能力的重要途径。将手工制作美育教育之中，不仅能够锻炼学生的创新能力，还能提升学生的综合素质与人文素养。通过手工制作这一桥梁，我们可以在美育教育的道路上走得更远、更稳，为培养具有创新精神与审美能力的新时代青年贡献力量。